四年级下册（2014年11月第1版）《（听赏）蹲鱼》集体备课教案设计

四年级下册（2014年11月第1版）《（听赏）蹲鱼》集体备课教案优质课下载

1.认识“歌曲大王”舒伯特,了解其在艺术歌曲创作上的成就和贡献。

2.能与他人合作随乐用不同的方式进行体态律动并参与表现。

3.能随乐跟唱歌曲,感受歌曲的结构、感受乐段的音乐情绪变化并表现。

教学重点、难点

重点:听赏歌曲《鳟鱼》,能随乐进行动作与体态的参与表现,感受歌曲结构与情绪变化。

难点:能随乐用自己的方式与他人合作进行动作与体态的参与表现。

教学准备

钢琴、课件、教鞭（道具）

教学过程

一、音乐活动

1.课前热身：聆听乐曲《加沃特舞曲》，

师：这首乐曲熟悉吗？你知道乐曲名吗？

师小结：体态律动与音乐音高的联系。

【设计意图】课前热身环节对于借班上课教学来说很有必要。在音乐活动中熟悉“听音乐走步”的体验参与形式，知道音乐音高的变化与体态律动的动作存在联系。也是以音乐切入教学，师生增进了解的有效手段。

二、体验、感受歌曲《鳟鱼》

1．初听，生随乐踏步，感受情绪、力度。

2．复听，体验乐句中休止符。（师领生随乐走步）

3．再听，停顿时转换方向，感受乐句。

4．生创编律动并随乐参与。

5．师变化律动，生观察并参与。

6．随音乐图谱参与律动表现。

7．随琴哼唱主题。

【设计意图】以一首歌曲为主要内容的欣赏课教学，这种课型中的音乐作品一般是需要“精听”的经典名曲。教学时不只是整体性的、浏览性地聆听，而是需要“借曲发挥”，即以问题为引导，采取整体聆听与分段聆听的欣赏方式，让学生充分感受音乐的表现力、熟记乐曲的音乐主题，了解音乐的表现特点及相关的音乐常识。此环节中，教学围绕欣赏一首经典艺术歌曲《鳟鱼》展开，通过多种聆听欣赏和参与表现方式，让学生充分感受了作品的音乐表现魅力。

二、听赏《鳟鱼》第一乐段。

1．朗诵诗歌《鳟鱼》，介绍词作者——舒巴尔特，了解歌曲表达的内容。