湘文艺2011课标版《（演唱）酒歌》新课标优质课教案设计

湘文艺2011课标版《（演唱）酒歌》新课标教案优质课下载

教学设计意图：

通过这首《酒歌》的演唱与合唱的训练，感知土家族风土人情。

教学重点、难点：

能学会并用热情、欢快的声音演唱土家族歌曲《酒歌》；能分声部演唱歌曲，体验土家族的风俗民情，引导学生对乐曲进行体验和理解，大胆参与演唱和表演。

教具准备：

多媒体课件、电子琴

教学过程：

导入新课：

同学们，欢迎大家来到今天的音乐课堂。老师先要考考同学们的音乐素养，来 先看老师的手势，提出要求：老师先弹音高，在出示运用柯达伊手势（目标是对学生进行音准训练）。

第一遍练习（一只手弹钢琴，另一只手完成手势）这是？先弹单音，这一遍不错，大家把唱名完成得很准确，请跟老师来唱一遍旋律练习（11 11 ｜ 1 2｜…），同学们唱得很认真，但是要注意音准，听老师来唱一遍（老师示范唱一遍），师说开始（学生一起跟着老师来一遍），这一遍音准不错，但是同学们要注意发声方法，请大家调整坐姿，注意音量不要过大，尽量养成柔声歌唱的习惯。来，我们再来一遍。

接下来请看大屏幕，同学们可以跟着老师一起带上手势练习旋律低声部旋律；熟练后再加快速度练唱高声部旋律。

看来今天老师难不倒你们，现在我要加大难度哦！这边同学唱一个声部，另一边的同学唱第二个声部，我们同时来演唱，有信心完成吗？同学们不仅唱得好，还学会了看老师的手势。那我们再来一遍，看着老师的手势，开始......两个声部的学生看老师的手势一起来练习，看来我们班同学的音乐素养真不错。

二、新课教学：

接下来老师想让同学们听赏一段音乐（播放蒙古族民歌《酒歌》），说一说它的音乐情绪以及这种类型的音乐适合在什么场合播放？学生答......用肯定的语言表扬学生（是的，不错！），你们聆听的习惯可真好。这是一段非常热烈、欢快、豪放的音乐，这种类型的音乐适合在（播放PPT）国外友人的聚会、我们的汉族同胞欢聚，以及少数民族人们过节等场合。无论哪种场合，人们喜欢聚在一起，他们的餐桌上总少不了什么？学生回答，为了调动课堂气氛，请学生大声说出---酒！

是的，人们聚在一起经常用喝酒的方式来表达开心的心情，或增进彼此之间的情谊。今天，老师要带给大家一首土家族的酒歌，看看土家族人是如何表达他们开心的心情，请同学们认真聆听！

第一遍播放歌曲，听后让学生回答歌曲情绪及速度。播放完毕后，我们刚唱的这首歌曲时，有哪个词语不太明白的？（毕兹卡）土家族的自称，意为本地人。

第二遍播放，老师带着全体学生小声唱谱。

第三遍随琴唱谱，适时处理难点乐句（附点及八分休止符），老师一定要指导学生用柔声演唱。

重点练习齐唱最后一句分别接唱高、低声部。

分析歌曲，设问：我们一般在餐桌上看到盛酒的容器是？......而土家族是用什么盛酒？（出示PPT：有陶瓷、大缸、碗等）通过这些图片，谁能说一说土家族人的性格特征？（热情、豪放......）指导学生有感情的把土家族人豪放的性格用歌声和动作表现出来。

三、拓展环节:

接下来请同学们随乐完整演唱歌曲，重点指导学生完成合唱部分的演唱。土家族人不仅性格豪放，而且能歌善舞，最后请全体学生起立，可以跟着老师加入简单的舞蹈动作，也可自己创编来表现歌曲。同学们都学跳得非常认真，下面老师想请几位同学到台上来展示一下，掌声有请。

通过今天的学习，你收获了什么？学生自由答......

四、课堂小结：

同学们，快乐的时光总是那么短暂，这节课我们一起学习了土家族民歌《酒歌》，了解了土家族人们热情、豪爽的性格，希望同学们在今后的生活中能够学习了解更多的少数民族音乐，让我们的民族音乐像今天的美酒一样越飘越远、越飘越香。