1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
湘文艺2011课标版《（演唱）酒歌》公开课教案优质课下载
三、学情分析
分析四年级学生的心理特点：活泼，好动，好奇心也很强；作为四年级的小学生仍然乐于参与课堂中的演唱活动，并且能够对他人的演唱做出简单的评价，具有一定的自主学习能力。学生们已经具备了一定的识读乐谱能力，他们在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面相对比低段年级要好很多，大部分学生音准较好，对音乐的学习积极性非常高，对音乐已经有一定的认识能力，能够更主动地学习音乐知识和技能，音乐的表现力、识谱能力和创造力都有所提高。
四、教学目标
1、知识与技能：
通过一系列激趣引导，让学生初步感受二声部合唱，能用欢快、喜悦的声音演唱《土家祝酒歌》，体会土家族音乐的风格特点，同时了解土家摆手舞和土家乐器，并进行情景表演。
2、过程与方法：
在教学过程中注重以学生为主体的自主，合作，探究等学习方式，充分利用学生的好奇心理，运用多种教学手段引导学生在丰富的探究活动中尝试发挥学生的主动学习能力。并且在学习中加入喝酒的动作，让学生感受他们喝酒时的热烈气氛，带着这种感受去学习二声部旋律。
3、情感态度价值观：
通过歌曲《土家祝酒歌》的学习，体会土家摆手舞和迎客祝酒时的乐趣，感受浓郁的民族生活气息和诙谐的情趣；激发学生喜爱民族音乐的情感，培养他们热爱生活的情操。
五、教学重点：
能用活泼、欢快的声音演唱《土家祝酒歌》。
六、教学难点：
??比较和谐演唱歌曲二声部。
七、教具准备：钢琴，多媒体课件，土家族乐器。
八、教学过程
（一）、创设情境、揭示课题（共计6分钟）（课件一展示课题）
1、师吹奏土家咚咚喹慢速的《土家祝酒歌》第一、二乐句走进音乐课堂。（2分钟）
2. 师:请孩子们跟着老师一起学一学。
汉语：你好！ 土家语：泥／岔！
师解惑：看着你们疑惑的样子，一定不知道我说的是什么？其实，我刚才是在用土家语跟大家打招呼呢！泥／岔就是你好的意思。它叫咚咚喹，音色清脆明亮，是咱们土家族的一种乐器。
师:每逢盛大节日，土家族的孩子们就围着篝火，吹响咚咚喹，跳起欢快的摆手舞。你看，他们来了！
3.师（课件二播放摆手舞、吊脚楼、油茶汤、土酒、老腊肉、廊桥、西兰卡普、帅氏莽号）师板书课题。）
师小结：我们住的是吊脚楼，吃的是老腊肉，喝的是油茶汤，贵客来了，请他们喝酒吃肉，酒桌上我们唱的是《土家祝酒歌》！
【设计意图：孩子们认识土家族乐器，学习土家族问候语，了解土家风情，激发孩子们对土家族的好奇心和求知欲】
4、练声（3分钟）