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湘文艺2011课标版《（演唱）蜗牛与黄鹂鸟》优质课教案下载
让学生主动参与演唱活动中的表演和创造性的音乐活动。
通过这首歌曲的学习，培养学生不怕困难、坚持不懈，对奋斗目标执着追求的进取精神。
教学重难点：
重点：学生能够用轻松、活泼的情绪，自然有弹性的声音演唱歌曲并体会歌曲中所表达的思想感情——不怕困难、坚持不懈，对奋斗目标执着追求。
难点：让学生正确掌握小切分节奏，并让学生在歌曲、表演的音乐实践中感受愉悦。
教学准备：ppt、卡片、歌曲音频。
教学过程：
师生问好。
师：同学们，欢迎大家来到轻松、愉快的音乐课堂，让我们一起快乐的学习吧。
新课导入
师：上课前，我想问大家一个问题：你们会唱哪些关于动物的歌曲呢？（让学生回答，并演唱）
生：《小兔子乖乖》《两只老虎》等。
师：今天我们学习的这首歌曲也是关于小动物的，你们想知道是什么动物吗？让我们一起来猜一猜吧。（出示蜗牛的谜语，让学生猜一猜，并表演蜗牛走路的动作。出示黄鹂鸟的谜语，让学生猜一猜，并让学生观察黄鹂鸟的外表，了解黄鹂鸟是森林歌王。）
师：一天，蜗牛与黄鹂鸟之间发生一件非常有趣的事情，你们想知道是什么事情吗？
生：想。
师：小明家门口有一颗葡萄树。春天到了，葡萄树冒出了嫩绿的枝叶。有一只小蜗牛背着它的小窝开始了漫长的旅程，它一步一步地往葡萄树上爬去。这时候，飞来了两只黄鹂鸟，它们在树上叽叽喳喳地唱着歌、嘻嘻哈哈地说着悄悄话。它们取笑这只蜗牛：“葡萄成熟还早得很，你现在上来干什么”？小蜗牛说：“你们不要笑，等我爬上去葡萄酒成熟了。”今天我们要学习的就是这首《蜗牛与黄鹂鸟》。（一边说故事，一边在黑板上贴上葡萄树、蜗牛、黄鹂鸟的卡片）
学习小切分节奏。
师：在学唱歌曲前，让我们先学习一下“切分”节奏，等会儿我们在歌曲中会多次运用到。（反复练习）
学习歌曲。
师：同学们学习得真认真，现在就让我们一起来听一听这首有趣的歌曲。听完歌曲后同学们觉得这首歌应该用什么样的情绪去演唱？
生：开心、活泼的情绪。
师：歌曲中有一个“v”的符号，叫做换气符号，就是告诉我们唱到换气符号这个地方时要换一口气。
（老师教唱简谱，教唱歌词，然后学生跟着音乐一起演唱。）
师：同学们学习的时候都非常认真，现在我们都已经学会了这首歌。这首歌是一首叙事的歌曲，如果我们能加上动作一起演唱就更好了，你们想学习一下吗？
生：想。