《（演唱）蜗牛与黄鹂鸟》优质课教案下载

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2、“指导学法，导生会动”。通过以上教学模式来让学生在提高审美的同时产生快乐。

3、通过这堂课来给学生一个机会、一种表现的欲望、一种创新的动机和一种发散思维的环境。真正确立学生的主体地位，让他们自由发展、自由表演、自由创作、自由评价。

4、关注学生的审美能力、鉴赏能力、创造能力、表现能力、协作能力等综合素质的发展。

教学目标：

1、学习切分节奏，准确演唱歌曲，并为歌曲伴奏。

2、通过学唱歌曲使同学们懂得不能象黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处，和在生活中要学习蜗牛不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。

3、通过创编、表演，培养学生审美能力、鉴赏能力、创造能力、表现能力、协作能力等综合素质。

重点难点：

1、感受音乐情绪表现音乐内涵。

2、掌握ⅩⅩⅩ节奏型。

3、用明亮、轻巧的声音，用不同的音色和语气演唱叙事性民歌，并创编、表演，培养学生创新性。

教具准备：

电子琴、贴图、希沃课件、打击乐、学生自制打击乐器、头饰等。

教学过程：

组织教学，师生礼仪。

二、导入新课，激发兴趣

1、第一关：猜谜语导入

a 、师说谜语：“说它是条牛， 无法拉车走， 说它力气小， 却能背屋跑”，同学们它是谁？（生回答问题）

b 、讲述蜗牛的特点，动作模仿。

c、 蜗牛带来了一首自己的歌曲，出示课题。

2、第二关：听一听

a、初听，请同学说一说，师：同学们不但模仿得象，而且画得也好。老师这里有一个蜗牛的图片（出示图片课件）。

b、听赏后，讲一讲音乐讲述了一件什么事？

同学讲述，老师补充，帮助小蜗牛。【通过猜蜗牛、说故事锻炼形象记忆、口述能力、模仿能力。关注学生的表现过程及时鼓励和表扬学生，使学生感到自己的存在能给其他同学带来美和快乐。】

3、第三关：认识切分节奏