《（演唱）蜗牛与黄鹂鸟》新课标优质课教案设计

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教学重点：学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，引导学生利用各种表现方式来表达自己听到的音乐，从而体验音乐、感受音乐。

教学难点：

学会o　x 　o　x | o　x　 x ‖的节奏型，唱出歌曲的强弱。 教学准备：多媒体、蜗牛和黄鹂鸟的头饰、打击乐器、电子琴等。

教学方法：听唱法、视唱法、情境法等。

教学过程：

组织教学，感受音乐学生听音乐模仿自己喜欢的小动物的样子走进音乐教室。

谜语激趣导入

猜一猜师：老师这有一个小谜语让你们猜猜这是什么：小小动物行得慢，背着房子它在里面住。是什么动物？（生：蜗牛。可见出示蜗牛）它有什么特点？让我们一起学学蜗牛爬行的样子。师：瞧！森林里的黄鹂鸟也来了（课件出示）

师：可真热闹呀，今天我要给你们讲一个关于蜗牛和黄鹂鸟的故事，可是老师要用唱的方式告诉你们这个故事。（教师范唱《蜗牛与黄鹂鸟》）师：谁能把刚才老师唱的故事说给大家听听，看看谁说得最棒。（学生自由说，教师小结。）

学习节奏型为歌曲伴奏

师：这么有趣的歌曲让我们为它伴奏相信会更好听的。

课件出示两条节奏型①　o　x 　o　x | o　x　 x ‖② xxxx? ? x | xxxx　 x ‖老师示范拍节奏

师：你们觉得哪条节奏型更像小蜗牛在爬的样子呢？我们就用它为歌曲伴奏（学生讨论并回答）。

练习节奏第一步：学生有节奏的模仿蜗牛爬的样子? ??

?出示：0爬 0爬 | 0爬　爬‖第二步：学生按节奏怕手为歌曲伴奏第三步：用自己喜欢的并能发出声响的方式按节奏为歌曲伴奏。 四、学唱歌曲师：

这么有趣的歌你们想学吗？今天我们就来学唱这首歌。

听一听：播放电脑课件完整聆听《蜗牛与黄鹂鸟》，感受歌曲。

哼一哼：教师弹奏学生用“lu”轻声模唱歌曲。

念一念：按节奏念歌词，教师要提示念歌词时第一拍要念得强一些。

4、拍一拍：结合念歌词，一拍双手分开，二拍拍手掌。

5、唱一唱：随着教师伴奏轻声高位置演唱歌曲。小蜗牛凭着毅力努力的爬着，他相信自己一定能吃到那甜滋滋的葡萄，你们说它当时的心情会是怎样的？让我们带着这样的心情唱一唱《蜗牛与黄鹂鸟》。

6、演一演：教师将学生分成三组（叙述者、蜗牛、黄鹂鸟）进行表演。