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《（演唱）蜗牛与黄鹂鸟》优质课教案下载
2、发声练习
这些小动物都去参加动物音乐会，他们是怎么跳舞唱歌的？我们一起边做动作边唱一唱。（师弹琴，生发声练习）
同学们唱的不错。
教学过程：
（一）下面我们开始上课。师生问好。
(二）讲故事，拍分音节奏
动物音乐会可真热闹，咦！这儿怎么还有两种小动物没有参加，他们是————蜗牛和黄鹂鸟（黑板贴蜗牛和黄鹂鸟的图片）
接下来老师就和大家一起去了解他们之间的故事，学唱《蜗牛与黄鹂鸟》这首台湾童谣，并采用多种形式来创作表演。
蜗牛与黄鹂鸟在干什么呢？让我们一起去看一看。（播放动画）
他们在干什么？你的听得可真仔细。
谁能像讲故事一样，给大家美美的讲一讲他们之间的故事？你真是我们班的故事大王。
谁能模仿一下小蜗牛是怎么走路的呢？老师最喜欢自高奋勇的同学了。小蜗牛背着重重的壳，所以走路时慢慢的，一步一步的。
请同学们轻轻站起来，听音乐，学一学小蜗牛走路的样子。不错，大多数同学都学得很好，请轻轻的坐下。
现在我们用“da”来模唱一下刚才的旋律。（播放音乐，学生模唱）
蜗牛缓慢的步伐可以用大家模唱的节奏型表现出来，请跟着老师的节拍读一读这句节奏。
黄鹂飞行的动作谁能模仿一下吗？鸟儿有翅膀，所以飞的时候轻快、活泼一些。
请同学们轻轻站起来，跟老师听音乐，学一学黄鹂鸟是怎样飞的，你们个个都是小舞蹈家呀，学得可真像。
请坐，现在我们用“da”来模唱一下刚才的旋律。
我们也可以用一条节奏型表示出来。（出示节奏跟老师拍击，）跟着老师的节拍读一读她的节奏。
通过做动作、听旋律、拍读节奏，你们发现这两条节奏之间有什么关联呢？（突破难点）
其实这两条节奏是在相同节拍下，节奏密度加大了。
请同学们将目光聚焦的这一拍，跟老师读一读
像这样的节奏叫切分节奏,切分节奏中间的音符叫切分音。
我们再来认识这一拍节奏，X .X他的中间带有附点，我们叫他八分附点节奏。跟老师读一读，拍一拍。
听老师拍一拍，感受一下，他的重音在哪个音上？