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湘文艺2011课标版《(演唱)蜗牛与黄鹂鸟》公开课教案优质课下载
三、教学目标:
1.情感态度与价值观目标:通过这首歌曲的学习,培养学生不怕困难,坚持不懈,对奋斗目标执着追求的进取精神。
2.过程与方法目标:指导学生能够用轻松、活泼的情绪,自然、有弹性的声音演唱《蜗牛与黄鹂鸟》;
3.知识与技能目标:指导学生相互合作,能够主动参与演唱活动中的即兴表演和创造性的音乐活动;识读乐谱,学习切分节奏。
四、教学重难点:
能用不同的演唱风格演唱歌曲
正确掌握切分节奏: X X X
五、教学过程:
1、组织教学:
(1)(柯尔文手势)
1 2 3 4 5 - 1 1 7 6 5 -
我们 来唱 歌 dodo sila sol
1 2 3 4 5 - 4 4 3 2 1 -
张开 小嘴 巴 fafa mire do
同学们好,非常高兴再次见到你们,在上课之前我们先跟随歌曲《 do re mi》进行律动练习,注意!仔细聆听音乐,轻声演唱。
师:我们班的孩子真是太棒了,老师要给你们一个大大的赞,但是,(1)今天老师给赞的方式请你们看好了
你能想到用什么节奏为老师伴奏吗?
老师再演示一遍,如果有同学想到的话,请你轻声的为老师伴奏
那黑板上的这三个节奏型,你们觉得哪一个最适合刚刚的舞蹈,一分钟的时间,小组讨论,得出结论。
(跟随老师的动作,加上节奏,一起来试一试,请男同学加上沙锤用节奏的方式,为女同学伴奏,)
那在第三条的奏型中哪一个是我们今天认识的新朋友?
有谁知道它的名字叫什么?
好,那我们现在一起来认识这位新朋友,它的名字叫切分节奏。
切分节奏:X X X(强弱规律有什么不同?它的时值是几拍?)
4、找出这两条节奏型之间的关联?