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湘文艺2011课标版《（演唱）蜗牛与黄鹂鸟》精品教案优质课下载
一、导入新课
师：同学们，你们喜欢小动物吗？谁能说说自己喜欢的动物并模仿它的声音？生（模仿），他模仿的是什么动物。大家一起模仿，（2到3个）
师：你们想知道老师喜欢的小动物吗？小猫，我们一起用歌声来欢迎它们好吗？
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欢迎 小 猫， 喵 喵 瞄 。
师：同学们唱得真好听，有两只小动物也被你们的歌声吸引过来了，听，它们是谁？并请一位同学上黑板上来贴一贴（初听音乐，播放音频）师：蜗牛和黄鹂鸟.今天我们就来学习《蜗牛和黄鹂鸟》，这首歌中它们要去干什么？生：吃葡萄，师：那你们想吃葡萄吗？
教授新课
1、节奏游戏
师：那你们吃过葡萄吗？葡萄吃着是什么味道？
生：（酸酸的，甜甜的）(提出切分节奏以及切分音）
师：葡萄是什么颜色的?
生：（紫色的）
按节奏朗读歌词 酸酸 的 紫 色的 | 大葡 萄
师：老师为他们加上一定的节奏，找出相同的四个乐句，进行跟琴学习
师范唱： 下面我们就一起来学习这首歌，用LA 哼唱整首歌曲（2遍）
师:下面带入歌词进行演唱（2遍），
师：同学们知道：“歌曲中唱到的蜗牛是怎样爬的？师：“蜗牛是怎样爬的？”（生：慢慢的爬，并爬的很沉重）你能来模仿一下蜗牛爬的动作吗？（真不错，很形象。）我们来学习一下蜗牛爬的这个乐句。（重点突出很费力沉重）
师：在找出与这个乐句相同的节奏还有那一句啊？ 葡萄成熟还早得很那，现在上来干什么？说的是黄鹂鸟带着嘲笑的语气演唱，
5、轻声跟琴唱完整歌曲。（同学们真聪明，只跟了一遍基本上都能唱下来了。现在，我们把声音放开一点再来唱一遍。这一遍又比刚才唱的好了，真棒！
6、找出难点：我们再来演唱一遍，这一遍在唱的时候把你认为有困难的地方找出来，待会儿我们一起来解决。有没有？（生：没有）同学们看一下最后一句，V 注意换气符号，这一句刚才我发现有个别小朋友你们唱的不是很准，现在你们把这一句跟老师的琴来唱一唱。以及最后一个小节的延音线。注：中间不能断气
7、完整的演唱整首歌曲
三、综合表现
师：我为大家带来了手势舞，为你们伴奏，你们唱，我来做，（2到3遍），一起来动一动，分小组一起来表演歌曲，谁愿意到前面来为歌曲伴舞，其于同学一起来演唱歌曲，看看哪一组的同学表演的最投入
四、巩固歌曲（加上手势舞进行接龙）
1.师生接龙