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I can’t … ,but….
2. 能力目标:能够正确表述弹奏乐器,会用现在第一人称和第三人称单数形式表达can/can’t。
3.情感态度价值观目标:
通过询问或谈论自己或小组成员在某一方面的能力和特长,可以增进学生之间的相互了解,使他们的友谊加深,同时可以鼓励学生增加自己的兴趣爱好。
二、教学内容分析
本节课是<
三、学情分析
本节课要求学生了解并掌握一些他们已熟知的一些乐器,这对于他们来说,相对比较容易。但学生以前没有学习过情态动词can的第三人称单数表达,由于学生的基础比较薄弱所以理解起来有些难度。
四、教学策略选择与设计
新课程理论突出“以人为本”,注重学生能力的培养。注重培养学生的语言技能,重视学生的情感和态度,激发学生的学习兴趣。本节课教学设计由简到繁,由易到难,以学生为主体,以任务为基础。创设情境鼓励学生合作,在做种学,在做中练。
五、教学重点及难点
Teaching focus::情态动词can 的用法
Possible difficulties: play当弹奏时的用法
六、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
Warming up
Say hello to everyone as usual.
Step 1 Pre-listening
1.Show pictures
(PPT show four instruments)
2.Read the words and phrases again, then Say what you see in the picture quickly.
3. Play the sound of the instruments
4.Have Students make conversations about the instruments according to the pictures.
A: Can you …
B: Yes, I can./No, I can’t.
C: Can he/she …?
D:Yes, he/she can.
No,he/ she can’t.