四年级下册（2014年11月第1版）《（演唱）蜗牛与黄鹂鸟》精品优质课教案设计

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3、通过这首歌曲的学习，培养学生不怕困难，坚持不懈，对奋斗目标执着追求的进取精神。?

教学重难点：?

重点：学生能够用轻松、活泼的情绪，自然、有弹性的声音演唱歌曲并体会歌曲中所表达的思想感情——不怕困难，坚持不懈，对奋斗目标执着追求；?

难点：让学生正确掌握节奏：X?X?X??X?XX?︱?X?X??X?︱并让学生在歌唱、表演的音乐实践中感受愉悦。?

教学过程：?

（一）组织教学：师生问好。?

（二）导入新课：?

1、指导学生复习歌曲《嘀哩嘀哩》；?

2、师：春天到来的时候植物们都开始发芽了，这时候有很多小动物也偷偷的探出了小脑袋。刚刚在我们演唱的歌曲中出现了哪个小动物呢？——小黄鹂。?

3、导入：当小黄鹂遇到了小蜗牛，它们之间会发生什么好玩的事情呢？今天我们一起来听一听，看一看。?

（三）新课教学：?

1、播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，请同学讲讲蜗牛与黄鹂鸟的故事。?师：你喜欢故事里的谁呢？喜欢它什么？?

师：小蜗牛背着一个重重的壳，爬得很慢，但它很执着，有着坚持不懈的精神，是我们学习的好榜样。今天，我们就要来学习小蜗牛不怕困难的精神，比一比，谁先学会这首歌。?

2、复听歌曲，同学们可小声跟唱。

听完后让学生找节奏较难，较难唱的部分，教师分别较唱。重点教第一句“X?X?X??X?XX?︱X?X??X?︱”以及最后带换气符号的句子。?

3、教师：那你们想不想把故事唱出来呢？好，现在老师带着大家一起把这个生动有趣的故事唱一唱好不好啊？教师指导学生自己试着演唱一遍，师打节奏。?

4、教师带动作带表情语气范唱一遍歌曲，请学生分析演唱的不同点，处理歌曲。?

A、第一句。?

师：蜗牛背着重重的壳，你们说说它爬起来感觉怎么样？你们觉得这一句应该怎么唱才能表现出蜗牛爬得很辛苦呢？??

引导学生用缓慢的速度，低沉的声音来演唱。?

B、第二句。?

师：黄鹂鸟对蜗牛说了什么??黄鹂鸟说话的语气是什么样的？谁来学一学？?引导学生用带着嘲笑的口气来演唱。?

C、第三句。?

师：最后一句，是谁说的？它说了什么？面对黄鹂鸟的嘲笑，蜗牛怎么样？这一句我们要用蜗牛的口吻来演唱。?（四）表演和拓展：?1、分角色演唱歌曲。?

师：同学们，我们刚才已经分析了这首歌曲，可以看出歌曲有几个角色？（旁白、蜗牛、黄鹂鸟）播放伴奏音乐，请同学们分角色演唱全曲。旁白部分由全班同学唱，女生唱黄鹂鸟说的话，男生唱蜗牛说的话。（注意各角色的语气）?