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湘文艺2011课标版《（演唱）蜗牛与黄鹂鸟》新课标教案优质课下载
二、教学重点难点：?
1．重点：感受音乐情绪表现音乐内涵。?2.难点：掌握歌曲切分节奏型。
三、教学准备：
多媒体课件
四、教学方法：
视唱法、欣赏法
五、课型：
综合课
六、课时：
1课时
七、教学过程：
（一）课前激趣导入
1.猜谜语导入（出示谜语）
?? 名字叫做牛
不会拉犁头
说它力气小
背着房子走（谜底：蜗牛）
2.讲故事进入主题
师：提问：同学们见过蜗牛吗？
生：见过。
师：那同学们愿意把你印象中的蜗牛表现出来吗？如通过画画，或描述蜗牛外貌特征和模仿蜗牛爬行动作等等。想画画的同学到老师这里来拿纸，（发纸并组织画画）其他同学哪位来描述蜗牛的外貌特征，哪位同学来表演蜗牛爬行动作。（等画画的同学差不多画好了就结束表演，老师选一些画贴在黑板上，老师对表现较好的同学给予奖励。）?
师：同学们不但画得好，而且模仿得象。 老师这里有一个蜗牛的图片（出示图片课件），同学们见过黄鹂鸟吗？老师这里也有一个黄鹂鸟的图片（出示图片课件），下面老师要给同学们讲一个发生在蜗牛和黄鹂鸟之间的故事：冬冬家门前有一棵葡萄树，春天葡萄树刚长出嫩绿的叶芽，一只蜗牛背着它那重重的壳就开始从树低下慢慢的往上爬，这时正好被站在树枝上的两只黄鹂鸟看见了，它们俩在那里嘻嘻哈哈的笑蜗牛，“蜗牛兄弟，葡萄成熟还早着呢，你这么急着就想吃葡萄了！哈哈……”蜗牛抬头看了看黄鹂鸟说：“这有什么好笑的呀，等我爬上葡萄架上的时候，葡萄不就成熟罗！”黄鹂鸟听了摇摇头飞走了。
（二）直观感受，突破难点。
?师：“同学们，你们知不知道蜗牛为什么爬行得那么慢吗？让我们一起来看看它倒底是怎样爬行的？”（课件演示，有意识地配上切分节奏音律）
?学生争先恐后地畅所欲言。?