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四年级下册（2014年11月第1版）《（演唱）叮铃铃》公开课教案优质课下载
（3）运用打击乐器及身势动作为歌曲伴奏，在音乐实践中体验合作的快乐。
教学重、难点：
唱准歌曲中的临时升记号及装饰音，用较和谐统一的声音演唱二部合唱歌曲《叮铃铃》，通过歌声表现歌曲轻快、活泼的情绪。
教学过程:
（一）激情导入（唱铃声）
1．引题：请同学们听一听，这是什么声音？（摇铃铛）
师：你能形容一下它的音色有什么特点吗？（清脆、悦耳……）谁能模仿一下它的声音？（叮铃铃）
这样清脆的铃声如果唱出来我相信会更好听。
1= B 2/4
3 6 | EMBED Equation.KSEE3 ﹨ MERGEFORMAT 6 | 6 5 | 6 - |
叮 铃 叮 铃 叮 铃 铃
师：多么清脆的铃声，但似乎单调了些，让我们给它来些变化吧！
1= B 2/4
3 6 | EMBED Equation.KSEE3 ﹨ MERGEFORMAT 6 | 6 # 5 | 6 - |
叮 铃 叮 铃 叮 铃 铃
3 3 3 3 ︱6 6 6 6︱i 6 i 6 ︱i 6 i 6 ︱
叮铃 铃铃 叮铃 铃铃 叮铃 叮铃 叮铃 叮铃
设计意图：这样用歌曲的几个骨干音对学生声音进行训练，从而达到了调整学生声音状态的目的，也熟悉了歌曲低声的部分旋律，为后面的学唱歌曲做好了铺垫。
（二）歌曲铺垫
1.第一次听音乐
师：同学们的歌声真动听，老师也想唱一首歌送给大家，请大家认真听，老师的歌声中唱到了那些美景？
设计意图：由老师的范唱导入，利用多媒体技术，配上用优酷ido制作的图片音乐视频，从视觉和听觉上激发起学生学习歌曲的兴趣，使学生初步感受歌曲的内容、情感。
2.教师揭题
师：你们听得真仔细呀！今天这节课就让我们走近这些美景，大家仔细听远方的山坡上传来了阵阵小牧童的歌声，请大家仔细听一听，小牧童是怎么演唱这首歌曲的。
师：大家有没有发现，在听赏的过程中，老师做了一个什么样的手势。