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四年级下册（2014年11月第1版）《（演唱）清晨》新课标教案优质课下载
2、能和同学合作，设计说唱形式来丰富和表现歌曲《清晨》，并从中享受音乐的乐趣。
3、在学习歌曲中让学生懂得珍惜清晨的美好时光，珍惜儿童时代的美好时光。
二、学情分析
小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力，学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高，有着强烈的好奇心与动手操作的能力。但由于多数学生的学习习惯、自控能力、注意力集中程度不同，学生学习音乐的能力也存在着一定的个体差异。因此，我将以活泼的教学方式和音乐独特的魅力去吸引学生。我选用了电子琴伴奏、课件等吸引学生注意力，运用听唱法、自主学习、合作、示范表演等方式让这节课在轻松愉快的氛围中完成学习任务。
三、重点难点
教学重点：
1、能用欢快、明亮的声音和愉快的心情演唱歌曲《清晨》。
2、第三段歌曲的演唱
教学难点：说唱的演唱表现形式。
四、教学用具
CAI课件、电子琴
五、课时安排
1课时
六、教学过程
一、创设情境 导入课题
师：同学们喜欢做游戏吗？今天老师给大家带来了一个音乐小游戏，猜一猜在这场动物交响乐中有哪些动物在歌唱？播放ppt2
生：小鸟、青蛙、狗、公鸡、布谷鸟
师：大家听得可真仔细，那同学们知道哪些动物是在早晨歌唱的？
生：小鸟、公鸡
师：同学们，清晨我们在小鸟和公鸡的呼唤声中睁开朦胧的睡眼，今天老师给大家带来一首好听的歌曲，它的名字叫《清晨》。
板书课题：清晨
二、教唱歌曲《清晨》
1、聆听《清晨》，感受情绪
师：首先我们一起来欣赏一下这首歌，大家仔细听歌词里都唱了些什么？（播放《清晨》ppt3）
生：听到公鸡叫喔喔