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3 .写出下列单词并展示.
鼓__________ 钢琴__________ 喇叭___________
小提琴_____________弹钢琴___________拉小提琴_____________
4.在小组内核对答案.
5.完成1a 将单词与图画匹配.
二: 学会询问他人的能力句型 .
---- Can you play the guitar?
---- Yes, I can. But I can't play the piano.
1.两人一组,练习对话
2.利用1a中的乐器,做替换练习
3.小组竞争,展示成果
三: 学习1b~1f部分
1. 听录音,写出你听到的单词的顺序。
2. 核对答案,完成1b.
3. 再听一遍录音,圈出1d中所听到的词和短语。
4.核对答案,完成1d.
5. 再听一遍录音,完成1e的任务。
6. 核对答案,并让学生根据表格内容向全班同学作一个汇报。
四:合作共建
1.以小组形式归纳听力材料中的重点词组,并对重点句子进行讲解。
2.全班分角色朗读并熟读听力材料。
3.谈论Bill Cindy and Frank 三个人分别会做什么?不会做什么?完成1f的任务。
三、系统总结(教师寄语:No man can do two things at once.)
总结一下你所学的乐器的名称
总结一下询问某人能力的句型
四、当堂检测
(一)单项选择
( ) 1. Maybe he can _________________ in their basketball team.
A. is B. be C. are D.am
( ) 2. I can’t sing Japanese songs very ___________________.