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五年级上册（2014年7月第1版）《（听赏）阿里郎》精品教案优质课下载
3.在听赏、体验朝鲜族歌舞音乐文化的基础上,多关注丰富多彩的世界各民族音乐,扩宽民族歌舞音乐文化视野。??
教学重点:?
了解三拍子的强弱规律,认识朝鲜族长鼓和伽倻琴。感知朝鲜舞蹈的基本动作,并在创编环节应用其中。??
教学难点:??
从节奏、旋律、音乐情绪上分析朝鲜民歌的音乐特征。
教学准备：课件、多媒体、乐器。
教学过程：
舞蹈导入
师以电视剧大长今主题曲《呼唤》为背景音乐进行舞蹈表演导入。学生在座位上律动感受。
介绍朝鲜族相关文化（分布、服饰、语言、乐器、舞蹈）
1、呈现朝鲜民族的服饰图片，学习朝鲜族见面打招呼的语言及礼仪。
介绍朝鲜族乐器
a介绍伽倻琴（出示图片）又称朝鲜筝，是朝鲜族独特的弹拨乐器,仿造我国古筝制作,形状和技法大体相同,可独奏、合奏、重奏还可弹唱。
b介绍长鼓(出示图片)的形状、音色、击鼓方式等基本知识,请学生尝试模拟击打长鼓节奏。
介绍朝鲜族丰富优美的舞蹈形式---长鼓舞、扇子舞、顶水舞、农乐舞、象帽舞等。?
（师生问好）
师：很高兴今天又能和同学们一起开启今天的音乐之旅，在开启旅程之前呀，老师给同学们准备了一段舞蹈，你们想不想看呀？同学们可以在座位上跟老师一起放松的律动一下哦~（谢谢！）
师：同学们你们知道长白山吗？那儿住着一个古老的民族——朝鲜族。老师刚刚带来的便是朝鲜族的舞蹈，让我们一起走近去看看吧。
师：朝鲜族的特色服饰，漂亮吗？
师：这个民族可重视礼仪文化了：传统婚礼、饭桌礼仪...我们一起来学习一下他们见面时的礼仪吧！
师：小小的动作就能看出我们的同学们也都是懂礼貌的好孩子呢！
师：朝鲜族人民拥有自己的传统文化，而且非常的能歌善舞，因此也有“歌舞之乡”的美誉。我们来了解一下朝鲜族的代表乐器：伽倻琴、长鼓。说到长鼓呀，就不得不说非常具有代表性的长鼓舞了。还有扇子舞、顶水舞、农乐舞、象帽舞等。
师：今天老师也给同学们带来了一首朝鲜族十分具有代表性的民歌《阿里郎》。
听赏歌曲
初听歌曲（2段）