湘文艺2011课标版《（歌表演）木瓜恰恰恰》公开课教案下载

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二、过程与方法。

1.通过反复聆听歌曲，感受弱起小节的特点。

2.在模仿、合作、歌唱、创编音乐实践中，丰富学生的情感体验，培养学生的创新能力。

三、知识与技能

1.了解掌握切分音节奏，并能正确掌握弱强弱的力度关系。

2.通过学唱歌曲，激发学生想象和感受音乐的能力，培养创新意识，体会成功的喜悦。

3.培养孩子们的演唱兴趣。

教学重难点：

1.用热情、欢快的声音演唱歌曲。

2.正确演唱歌曲中的弱起小节及切分节奏。

学情分析：

这是一首四年级的歌曲，四年级的孩子们已经掌握了一定的演唱技能，对音乐深有着浓厚的兴趣。根据学生心理及生理的发展特点，在教学中要延用聆听、模仿、合作等各种教学手段，充分调动学生的学习积极性，让学生在快乐中学习和表现歌曲。

教学过程：

一、导入新课

教师播放歌曲《木瓜恰恰恰》，请同学随音乐做动作。并提问：这首歌曲的唱了什么内容？

二、学唱歌曲

1、熟悉歌曲旋律。

教师播放《木瓜恰恰恰》伴奏音乐。

师：这首歌曲的旋律具有恰恰舞曲XXX的节奏特点。

师：我们刚才欣赏的是《木瓜恰恰恰》。这是一首印度尼西亚歌曲。

教师简单介绍印度尼西亚，并请同学将课下收集的资料介绍给同学们。

教师播放《木瓜恰恰恰》伴奏音乐，并请同学在听到XXX节奏时拍手。

2、学唱歌曲（《木瓜恰恰恰》歌曲学习。

（1）跟伴奏学唱。

师：请同学们听一听《木瓜恰恰恰》歌曲中唱的什么内容。