湘文艺2011课标版《（演唱）踏雪寻梅》新课标优质课教案设计

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2、用优美、有弹力的声音合唱歌曲《踏雪寻梅》，体验双声部歌曲的美感。

3、了解并掌握歌曲相关知识。

三、学习者分析

1、具有视唱简单歌谱的能力，对合唱中音高的把握还有待加强。

2、能合唱简单歌曲，但声音的表现力稍显不够。

3、对歌曲相关知识不主动涉猎，凭兴趣求知。

四、教学重难点分析及解决措施

1、教学重、难点

（1）学生能用优美、有控制的、有弹力的声音合唱歌曲《踏雪寻梅》。

（2）了解并掌握歌曲相关知识。

2、解决措施

（1）首先通过不同梯次的要求，使学生尽快掌握并背唱出高、低声部曲调。其次，通过不同组别的划分，使学生在多次的合唱练习中保持兴趣。

（2）在竞赛中，让学生零距离操作运用数字触摸一体机，使歌曲相关知识的学习变得有趣，从而，让学生在轻松的氛围中掌握新知。

五、教学设计

教学环节及时间活动目标教学内容活动设计媒体功能应用及分析 常规1：听音乐进教室。感受同一曲调的不同表现形式，体验音乐表现多样性。聆听交响乐曲《踏雪寻梅》。学生听音乐进教室，跟着老师做律动。数字触摸一体机播放ppt课件《踏雪寻梅》标题页面，并播放此页面的交响乐曲《踏雪寻梅》。常规2：师生问好。练习并巩固三声部长音支撑。合唱《问好歌》在歌曲尾音设计三声部长音。数字触摸一体机播放ppt课件至歌词生字释义页面。常规3：发声训练通过三声部渐入训练，加强学生的合唱音准。1、长音音阶训练。

2、三声部训练。1、齐唱音阶。

2、低中高三声部合唱。持续上一个媒体动作。复习：

合唱预备。通过复习，巩固各个声部，为合唱做好准备。1、复习低声部。

2、复习高声部。

3、复习p、mf。1、分声部视唱。

2、分声部演唱并背唱。

3、在演唱中表现p、mf。1、复习低声部时播放ppt课件至低声部歌曲简谱页面。

2、复习高声部时播放ppt课件至高声部歌曲简谱页面。新授课1：

合唱《踏雪寻梅》。通过合唱，体验合唱美感。合唱《踏雪寻梅》。通过划分左右、前后、男女等不同层次组别进行合唱。无/持续上一个媒体动作。新授课2：

自主探究。了解歌曲相关知识。