1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《（演唱）踏雪寻梅》教案优质课下载
2、唱好二声部，与一声部做好融合。
教学教具:电子琴 课堂乐器 音响 PPT
教学课时:一课时
教学过程:
(一)组织教学
导入
唱歌曲(铃儿响叮当)
(欢快 高兴 活泼的情绪)
(二)、新课
师:今天，我们一起来学习一首欣赏冬天自然美景的歌曲《踏雪寻梅》和主人公一起去“踏雪寻梅”。
(1)欣赏PPT视频歌曲(踏雪寻梅)
1、初听歌曲，初步感受歌曲的意境。
提问:听到这首歌你们的心情如何? 师:在欢快的歌声中，踏着皑皑的白雪，闻着悠悠的花香真是别有一番情趣，听完歌曲歌中的哪些字或者词有哪些不理解的? 霁 "ji" 四声，指的是雪后放晴。
“灞桥” 有扶手的石板桥
2、师:这首歌曲是我国现代著名的作曲家黄自先生的作品。
出示课件简单介绍作曲家黄自生平。
黄自:(1904--1938)作曲家、音乐教育家。1916--1929年在北京清华学校学习，其间参加学生合唱队和管弦乐队，并学习钢琴后赴美留学。他的主要作品有《花非花》《长恨歌》、《抗敌歌》、《旗正飘飘》、《玫瑰三愿》等五十余首。
思考
描绘了一幅怎样的情景?
这首歌表达怎样的情绪?
运用什么演唱形式?
(2)学唱歌曲
(三)处理歌曲 师:同学们请思考一下歌曲中哪一句表现了骑驴赏花的高兴心情? (四个“响叮当”) 学唱四个“响叮当”
师:歌曲中四个“响叮当”上方加了什么音乐记号?为什么要加?怎样生动地来演唱?--加了跳音记号，要唱得短促跳跃，力度要怎么处理?作渐强，表现驴儿由远走近的清脆的铃声。师指挥，生练习一遍。。
1.师示范演唱