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湘文艺2011课标版《（演唱）踏雪寻梅》新课标教案优质课下载
教学目标：
1、指导学生感受“踏雪寻梅”的歌曲意境，能用轻快活泼，富有弹性的声音演唱歌曲。
2、体验不同节拍在同一作品不同段落中表达的不同情绪，认识断音记号，正确地掌握断音的演唱方法。
3、感受梅花高雅品格，体会冰雪世界带来的乐趣里，感受生活的美好及感恩幸福。
教学重点：
学生用轻快活泼、富有弹性的声音演唱歌曲《踏雪寻梅》
探寻歌曲意境及内涵，体会感知生活的美好及幸福。
教学难点：
在歌曲中正确表现强与弱、连音和断音，附点与 非附点的对比。体验不同拍号在同一作品不同段落中表达的不同情绪。
教学准备：多媒体课件、钢琴（或电子琴）、碰铃、三角铁等伴奏器。
教学时间：一课时
课前准备：课前律动
教学过程：
创设情境、激趣导入。
师生问好。
喜上梅梢。
①谈话。
师：很高兴和同学们一块学习，老师可不是一个人来的，还有一个好伙伴和老师一起和xxx学校xx班的同学一块学习，你们想知道它是谁吗？（停顿）你看它来了。
课件：喜鹊叫声响起，学生猜一猜说一说。
教学预判：
A学生听到叫声不由自主的说出“喜鹊”教师顺势接话“对，就是喜鹊”
B学生短暂沉默，教师点击课件，喜鹊飞入画面，提问“你们知道他是谁吗？”
②喜鹊的礼物。
师：花喜鹊邀请同学们一起执行一项秘密的任务，同学们你们愿意接受花喜鹊的邀请吗？（停顿）这项任务可不轻松，你们要仔细看还得仔细听，准备好了吗？走，出发了。
冬日的声音。