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湘文艺2011课标版《（演唱）编花篮》集体备课教案优质课下载
教学重点：
能用明亮的声音自信地演唱歌曲
教学难点：
把握歌曲独特的地方韵味
教具准备：电子琴、课件
教学过程：
一、导入
师生问好！
师：今天非常高兴能和我们五一班的同学们共同渡过这美妙的四十分钟，第一次见面，先送个见面礼给大家。
师：请你们聆听一段戏曲片段。
师：是不是别有一番风味呀，那你们知道这段戏曲具有哪里的方言特点？
生：……【如果学生答不出，可以引导学生回答是南方还是北方的方言】
师：好极了，就是河南方言，刚才我们听的就是我们四大剧种之一河南的豫剧片段。
师：想不想学学河南方言呀！那大家随我用河南话来念一念这首儿歌吧！
师带学生用河南话念《编花篮》歌词。
师：边念边想他和我们的普通话有什么不同。【声调的区别】
生：……
师：河南方言在念的时候还有什么特点？
生：咬字、吐字清晰、中气十足
师：所以，前面的戏剧片段中，【师唱：刘大哥讲话理大偏】，吐字清晰、铿锵有力。
师：我们也可以知道，地方方言和当地的戏剧、当地的民歌有着直接的关系。
二、学唱歌曲
师：今天我们就一同来学习这首河南民歌《编花篮》，先听老师唱一唱，仔细聆听歌曲，听听歌曲中都唱了什么内容？
生：编花篮、摘牡丹……
师：歌曲借用我们语文课中的写作手法：借物抒情，通过“编花篮”“摘牡丹”来表达人民对美好生活的热爱之情。