湘文艺2011课标版《（演唱）编花篮》新课标优质课教案设计

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教学重点：

能够准确演唱歌曲《编花篮》。

教学难点：

能够掌握歌曲的风格，准确演唱歌曲中带有装饰音和衬词的旋律。

教学准备：

电子琴

教学过程：

一、导入新课

师：同学们，你们知道花木兰吗？替父从军，是一位巾帼女英雄，咱们呀今天来听听河南豫剧《花木兰》选段《谁说女子不如男》。

师：听了之后是不是觉得别有一番风味？那你知道河南豫剧是用哪里的方言演唱的吗？是的，你说对了，地方不同，方言不同，音乐文化也不同，民歌也是由方言演变而来的一种音乐体裁。河南的音乐文化也非常有名，今天我们一起走进河南民歌《编花篮》。

　　　二、初听歌曲，感受情绪

　　　１.说方言，初听歌曲

　　　　师：谁来用普通话说编花篮这三个字？谁来用我们的方言井字话来说编花篮，没关系，大胆尝试下，是不是觉很有意思？老师想教你们用河南话说说编花篮。你们发现编字的发音和普通话相比有什么不一样的地方？

　　　　师：我们来听听河南民歌《编花篮》，感受歌曲的情绪。（播放歌曲），你感受到情绪是怎么的？（请生回答）

　　　２.科尔文手势，复习音阶

　　　　师：听到这么欢快的歌曲，我们的老朋友也想和我们一起来唱唱了，你听，它们怎么跟你们打招呼。请你们也跟他们打打招呼。

　　　３.旋律跟唱

　　　　师；我们的音符朋友想考考我们，你看，听好了，自己尝试小声用ｌａ音跟唱，好吗？还有的我们的倚音朋友，注意发音，给人一种什么样的感觉？跟琴唱。

　　　三、再次聆听歌曲，新歌教学

　　　１、感受歌曲内容

　　　师：我们的老朋友邀请我们去听《编花篮》，咱们去不去？听一听。听听歌曲表现了什么内容？（请生回答）姑娘们开心吗？

　　　２、歌词接龙

　　　师：我们到歌词中感受姑娘们的开心，拿出你的小手，跟老师一起来，我说编、编，你说编花篮。你们开心吗？我们合上伴奏来一遍。

　　　３、感受河南民歌的特点

　　　师：这歌词里可暗藏玄机，你们听好了，编、山、丹、艳每句歌词的最后一个字的发音有什么特点？