《（演唱）编花篮》精品优质课教案设计

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教学重、难点： 运用听唱、识谱等多种形式学唱河南民歌《编花篮》，准确演唱歌曲中带有装饰音和衬词的旋律。

教学准备： 多媒体课件

教学方法 　　听音跟唱法、练习法、自学与引导相结合、合作式、对比法…… 养成教育训练点 　　引导学生在自学过程中能利用已有的知识经验解决问题。

教学过程：?? ??

激趣导入

教帅放安徽民歌《凤阳花鼓》，学生欣赏。 ?

?? 教师：这首歌曲的名字是什么?它属于什么类型的歌曲?

?二、学习《编花篮》

1．初听歌曲，初步感受河南民歌的地方特色。 ?? ?教师：你认为哪一句最有特点?

2．学唱歌曲中最具地方特色的乐句 ??(提示：第一小节与最后一句带有河南方言的色彩，演唱时注意前倚音时值很短，方言对于民歌风格的形成具有重要的作用。)

?3．再次聆听范唱，跟唱前两小节和最后两小节，并介绍伴奏乐器三弦（民族弹拨乐器）。

4．理解歌词 ??(1)录音范唱歌曲。 ?歌曲表现了什么内容? 描写了一群农村姑娘为上山采摘美丽的牡丹花而巧手编织的情景。表达出姑娘们带着花篮上南山，采摘到鲜美娇艳的牡丹花的喜悦心情。 (2)师生配合，用接龙的形式朗读歌词。 (3)了解歌词押韵和运用衬词的特点。

??5．进一步学唱歌曲旋律 (1)引导学生用La演唱歌曲旋律。 (2)再次聆听，默唱歌词。 (3)学习演唱歌词。 (教师及时纠正学生演唱不准确的乐句。) (4)教唱难点乐句，强调附点和下滑音。 (5)正确、完整地演唱歌曲。 引导学生准确表现出前倚音、下滑音、难点乐句以及甩腔的演唱方法和技巧。 (6)观赏课件牡丹花图片，激发学生的演唱热情。 (7)完整地、富有感情地演唱歌曲。 ?? ?

三、拓展部分 1．创新表现歌曲 (1)采用不同演唱形式演唱歌曲。 (2)用不同的形式为歌曲伴奏。 2．欣赏舞蹈《编花篮》 ?

?四、小结 ?

五、布置作业