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湘文艺2011课标版《（演唱）小鸟，小鸟》公开课教案优质课下载
教学内容
1、学唱歌曲旋律、掌握歌曲中弱起和切分节奏
2、在学会歌曲的基础上，感受歌曲情景，体会歌曲的演唱情感教学重难点:
1、歌曲二声部学唱和情感的体会
2、歌曲弱起和切分节奏的准确掌握
教学方法:聆听试唱法、情感体验法、合作交流法等教学用时:1课时
教学用具:电子琴、多媒体音乐课件
教学过程
一、创设情境，激趣导入
师:同学们，你们喜欢春天吗?
生：…………………………
师:嗯，老师也非常喜欢春天，春天是万物复苏好的季节，春天是生机勃勃的季节，老师今天把春天打包了，放到了我的口袋里下面就请同学们准备好，让我们来一起感受一下春天吧。(出示视频)
师:同学们看到视频中向我们展现了非常美的春天的景象，那么你们喜欢视频中的哪些小动物呢?
生:“蝴蝶、小鸟、小蜜蜂…”
师:就像视频中所唱的，“春天在茂密的山林里，还有那会唱歌的小黄鹂“，小鸟和其他小动物们都来高兴的迎接春天了，那么就让我们一起去听听歌曲《小鸟小鸟》去感受一下小鸟们是怎样用自己的方式来迎接春天的吧
由此导入歌曲《小鸟小鸟》。
二、聆听歌曲，初步感知
●初次聆听时，教师让学生思考两个问题:(1)、歌曲的情绪是怎样的?
(2)歌曲分为几个部分?教师画出歌曲的图形谱
听完学生回答后，教师做总结
(歌曲情绪活泼、明亮、热情;曲调欢悦而又奔放，充分表现了少年儿童在春意盎然的春天里，热爱大自然的美好情趣!歌曲分为A、B两个部分。)
二、分析歌曲，深入感知
再次聆听歌曲
(1)教师引导学生思考:歌曲为几拍子?说出该拍号的含义?教师引导学生说出歌曲为几拍子歌曲
出示6/8拍，针对本学校孩子们音乐知识了解水平，可以让学生试着说一说八六拍的含义及强弱规律。