1、本网站免费注册后即可以下载,点击开通VIP会员可无限免费下载!
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题,请联系微信客服。
扫描下方二维码,添加微信客服
2.过程与方法:通过小组合作探究,情景创设,图片等方法培养学生的学习能力。
3. 学生能使用can和can’t谈论自己或他人的能力。
情感态度价值观:培养学生的兴趣爱好,鼓励学生发展自己的兴趣爱好。
教学重点: 情态动词can 的用法。
教学难点: play当弹奏时的用法
教学方法:情景创设法,图片展示法,小组合作竞争
教学过程:
Warm up : Sing an English songs named My Love.
T: You sing so well. And I know you sang the song in the Art Festival.
I think you can join the music club. There are many instruments in Mr. Robbie’s Music Club. Let’s see what are they?
Step I. Revision
1.看图片复习一些动词及短语。
【设计意图】可以很好的复习Section A所学can的用法,也可以增进学生的学习兴趣,减轻学生的紧张感,活跃气氛。
Step II. Presentation
2. Listen and guess
Play the sound of the instruments and ask students to guess which instrument it is.
【设计意图】通过听音乐判断乐器,让学生熟悉乐器,为下一步的听力做铺垫,同时,提高学生学习的兴趣。
3. Pair work
Have Ss make conversations about the instruments according to the pictures.
A:what can he do?
B: he can …
A: what can she do?
B: she can …
【设计意图】通过对话练习使学生进一步掌握新单词新短语,同时复习can的单三人称的使用。
Step III. Listening
1. Before-listening
老师引导学生进行听前预测,想象讨论音乐会上,what can you do ?
2. While-listening. Listen and circle the words and phrases you hear.
教学效果预设:学生能够掌握本课的新词和短语;能够用谈论自己或他人的能力
【设计意图】通过对话练习使学生进一步掌握新单词新短语,同时复习can的单三人称的使用。