《（演唱）吹起羌笛跳锅庄》新课标优质课教案设计

《（演唱）吹起羌笛跳锅庄》新课标教案优质课下载

方法学生感受、体验、理解、想象、表现、音乐的心理变化来体验、模仿、探究音乐，，充分地获得音乐感知和体验，创造地展开联想与想象，不断地积累和发展音乐经验，激发创造性热情，培养创造性思维能力，提高与他人合作的群体意识及协调能力，促进音乐与相关学科的综合学习，以加深对音乐、其他艺术、相关人文学科的认识与理解。情感态度与价值观让学生“丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度；培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望；提高音乐审美能力，陶冶高尚情操；培养爱国主义和集体主义精神；尊重艺术，理解多元文化。教学重点了解羌族文化，感受少数民族的音乐特点教学难点能用最原始的声音表现羌族音乐教具准备伴奏带，电子琴教学课时1课时

教学目标喜欢学唱羌族民歌《吹起羌笛跳锅庄》，并能随乐和同伴一起感受羌族锅庄的欢乐韵律。

能认真听赏《瑶族舞曲》，并且能背唱第一部分抒情主题曲并能自编音乐参与表演。教学重点演唱歌曲《吹起羌笛跳锅庄》，用多种形式为歌曲伴奏。教学难点引导学生用锅庄舞步参与歌曲的表演。教 学 过 程教师活动学生活动一、复习上一节课的歌曲《编花篮》并练声。

二、了解羌族。

1.教师介绍羌族文化，学生观看图片了解。

2.看羌族舞蹈，欣赏羌族视频。

三、介绍羌族文化的音乐及服饰特点并跟音乐跳锅庄。

1.介绍羌族的乐器——羌笛

2.介绍羌族的舞蹈——锅庄

四、学习歌曲《吹起羌笛跳锅庄》。

1.认真聆听歌曲，感受歌曲胡音乐情绪。

2.朗读歌词，感受羌族人的淳朴生活。

3.随着琴声清唱旋律，找一找十六分音符并唱一唱。

4.找一找大跳的旋律，并加上手势唱一唱。

5.简单的介绍歌曲的调性——五声调式

6.找出重音记号，并且加上拍手跺脚的的动作唱一唱。

7.完整的演唱歌曲并填词。

五 、打节奏为歌曲伴奏，并完整的演唱歌曲。

要求：

1.选用自己喜欢的节奏性

2.引导学生加入锅庄舞步。

六、欣赏《瑶族舞曲》

1.感受第一主题

2.感受第二主题

七、情感升华，结束本堂课。学生通过音乐视频来自己学习羌族锅庄的舞步动作。