湘文艺2011课标版《（听赏）瑶族舞曲》公开课教案下载

湘文艺2011课标版《（听赏）瑶族舞曲》公开课教案优质课下载

（1）乐曲中的第一部分为重点，熟记作品第一部分中的两个音乐主题

（2）通过对《瑶族舞曲》的欣赏，理解掌握乐曲风格特点。

教学难点：感受乐曲中不同情绪的对比。

教学方法：

引导启发法、演示法、创作实验法、分析讨论法、对比法。

教学准备：多媒体课件，葫芦丝。

教学过程：

一、（1）导入：同学们，上节课我们学习了《吹起羌笛跳锅庄》，了解了羌族的音乐和羌族的风土人情，今天老师带领同学们继续去旅行，让我们大家随着镜头走进粤北的瑶寨了解瑶族的风土人情和瑶族音乐，请看大屏幕。

(2) 刚才我们观看了视频，领略了瑶寨美丽的风光，了解了瑶族重要节日——盘王节,还了解了瑶族的民族乐器——长鼓，以及根据长鼓编排的舞蹈--长鼓舞。今天,我们来听赏由作者刘铁山，茅沅根据长鼓舞改变作曲的乐曲《瑶族舞曲》

（2）导入课题：瑶族舞曲

（3）该曲先由刘铁山有感于粤北瑶族同胞载歌载舞欢庆节日场面，以当地传统歌舞鼓乐为素材创作了《瑶族长鼓歌舞》，后由茅沅将该曲的部分主题改编为管弦乐，最终完成了这首中国管弦乐作品中的奇葩--《瑶族舞曲》。瑶族民间舞蹈主要流行于广东、广西、湖南等省瑶族聚居地区，多在瑶族传统节日、庆祝丰收、乔迁或是婚礼喜庆的日子表演。瑶族长鼓舞的历史悠久，在瑶族盘王节仪式中常跳此舞。现在瑶族长鼓舞已经成为群众性文娱活动。

二、这首乐曲分为三个部分（一）请同学们分段听民族管弦乐《瑶族舞曲》（结合多媒体显示）

1、引子， 我们先欣赏一下前八小节的引子部分，体会一下乐器的演奏特点，引子部分都描述了什么情景？（一种弹拨乐器，人们好像正在准备跳舞……）

1= E 2/4

6 33|6 33|6 33|6 33 | 1 7 1 2|3 .2 3 .2 |3. 2 1 . 7 | 6 0|

引子部分主要由大阮（多媒体出示）为主的弹拨乐器，走出轻盈的舞蹈节奏的音型。（用击掌的形式让学生体会此种节奏）引子部分表现了夕阳西下，夜幕降临，三五成群的人们身穿节日盛装，轻轻敲击长鼓，从四面八方汇集在明亮的月光下情景。接下来，他们在美丽的月光下都想做些什么呢？我们欣赏一下第一部分

2、第一部分：（主题1和主题 2）

（1）主题1

看看乐曲在节奏和速度上有什么对比关系？表现一个什么样的情景呢？

1 =E 2/4

63 36| 2 .1 |72 17|6 .5 3|6 .7 1 2|3 .5 32|123 21 | 6 0 | （在听的过程中，请学生击掌或敲击桌边作打击乐器，体会节奏变化。）

主题1由慢、快两个小段落构成，徐缓委婉的主题带有较强的舞蹈韵律，优美而抒情的旋律，犹如美丽的姑娘在翩翩起舞。

（2）、主题2

主题2出现时，随着乐器的增加，气氛逐渐活跃起来，好似姑娘们纷纷加入舞蹈的行列。鲜明的节奏热烈欢快，犹如小伙子们情不自禁的闯入姑娘们的舞蹈行列，双手兴奋地敲击着长鼓，尽情的舞动起来。

1 =E 2/4