《（听赏）瑶族舞曲》集体备课教案设计

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教学重难点

了解作品结构、情绪变化。熟记乐曲主题旋律。通过身势律动感受、体验乐曲本身的结构以及瑶族鼓乐曲的特点。

教学过程

一、引入教学：

1.了解瑶族：

我们的祖国幅员辽阔，是一个多民族的国家，同时也是个多民族国家，咱们兰州人民最熟悉的少数民族是回族，而今天我们要来学习一个分布于我国西南部的少数民族——瑶族。瑶族主要分布于我国的广东、广西、湖南、云南等地，他们分布形式很有特点是以大分散，小聚居的形式分布的，而且主要分布于山区，依山而居。瑶族人民有自己的语言，但是受到分布形式的影响，每个村寨之间的语言又有一些不同。瑶族有自己语言但是没有自己的文字，他们主要运用汉字来记录自己的文化和历史。

长鼓：说到瑶族就不得不提到他们的传统乐器“长鼓”，相传于宋朝时期瑶族人民就能制作长鼓了，长鼓对于瑶族人民来说既是一种乐器又是舞蹈中的道具。

2.了解乐曲背景

刚才我们听到的背景乐曲就是今天要学习的乐曲《瑶族舞曲》，《瑶族舞曲》创作于20世纪50年代，表现了能歌善舞的瑶族人民的生活风貌，作曲家刘铁山先生看到了能歌善舞的瑶族同胞载歌载舞欢庆节日的场景，有感而发，以当地传统歌舞鼓乐为素材创作了《瑶族长鼓舞歌》，后来茅沅先生又对此进行了改编，最终完成了这首中国管弦乐曲《瑶族舞曲》。

二、整体聆听乐曲；

师：现在请同学们一起聆听乐曲，并且思考三个问题：

1、乐曲描绘的是一个什么样的场面（人们围着篝火唱歌跳舞庆祝节日）？

2、乐曲表达瑶族人民怎样的心情（幸福欢乐）？

3、乐曲从头到尾有没有变化？（节奏、力度、乐器……）？

三、分段欣赏

刚才，我们已经初步地感受了整首乐曲，接下来，让我们一起细细品味乐曲。

《瑶族舞曲》总共分为3个部分，首先我们来听赏第一部分。

1.学习第一部分之第一主题

师：第一部分分为两个主题，我们先来学习第一主题

1) 教师弹琴请学生跟琴唱歌谱熟悉旋律。（手画2/4拍的拍子）

a第一主题表现了一种怎样的场景？（几位姑娘在月光下翩翩起舞的场景）

b第一主题表现了瑶族人民怎样的情绪？（抒情，柔和）第一主题也叫抒情主题。

2) 回到乐曲当中仔细分辨抒情主题在第一部分中出现了几次？（3）每一次出现有没有变化？（有）哪些方面有变化？（力度、速度、情绪）

2.学习第一部分之第二主题

1)接下来，我们学唱第二主题旋律，教师弹琴学生跟唱2遍歌谱。