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湘文艺2011课标版《（听赏）瑶族舞曲》新课标教案优质课下载
学生情况分析：
学生年级：五年级
我校从一年级开设音乐课，此时，学生接受过视唱、练耳、唱歌、律动、音乐知识、音乐欣赏的学习，学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强，有一定的音乐感受力和表现力；思维活跃，具有独特性。
教学目标：
通过欣赏及参与表现等音乐实践活动，感受音乐的美，培养学生的合作意识。
能认真聆听音乐，在聆听音乐的过程中，体会音乐情绪，说出自己的感受。
能够熟悉作品的第一部分的二个主题，并用打击乐器参与表现。
教材分析：
民族管弦乐合奏《瑶族舞曲》，是在五年级全面学习了解中国民族乐器的基础上进行的。它生动形象地描绘了瑶族人民载歌载舞欢庆节日的动人场面，表达了人民的幸福生活和无比欢乐的心情。全曲分为三大部分，本节课欣赏乐曲第一部分的二个主题。
教学重点：欣赏并熟悉《瑶族舞曲》第一部分的二个主题。
教学难点：能用打击乐器参与表现。
教学准备：多媒体课件 鼓棒 碰铃 摇铃 沙锤 双响筒 电子琴（钢琴） 葫芦丝 竹笛
教学方法：聆听欣赏法、实践体验法
教学过程：
组织教学——新课导入
同学们看老师给你们带来了一件什么样的乐器？下面老师演奏一曲，怎么样？
师吹奏：葫芦丝独奏曲《侗乡之夜》 师：好听吗？
很多人都认为音乐是非常神奇的，其实音乐有特定的表现要素和手法。音乐最基本的要素是旋律和节奏；最基本的创作手法是重复。如：莫扎特的《小星星》。 展示歌谱 师弹奏，讲解
二、初听感受 （视频）
今天我们一起来欣赏一首我国最经典的民族管弦乐《瑶族舞曲》
请同学们思考这段乐曲表达的情绪是怎样的？（抒情、委婉 - 欢快、热闹）有没有用重复的创作手法？
（播放民族管弦乐版的瑶族舞曲视频）
边看视频，边介绍民族管弦乐的主要乐器
请同学回答问题。
瑶族简介