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五年级下册（2015年1月第1版）《（听赏）瑶族舞曲》公开课教案优质课下载
A部分包括两个主题。第一主题由高胡奏出幽静委婉的主题，音乐柔美轻缓，仿佛看到了瑶族节日之夜长鼓奏响、歌声轻起时，身着盛装的瑶家儿女聚集在银色的月光下，翩翩起舞，美轮美奂。主题重复出现了三次，每次出现力度加强，就好像越来越多的姑娘纷纷加入舞蹈行列；第二主题由管乐奏出，节奏较快，矫健活跃，恰似一群小伙子情不自禁地加入姑娘们的行列，欢腾舞蹈起来，尽情抒发了兴奋的心情。
B部分由笛子和笙奏出，变为三拍子，恰似一对恋人正在边歌边舞，旋律安宁而富有歌唱性，时而又出现跳跃的节奏，仿佛人们在亲切的交谈，与瑶族特有的柔美舞姿结合起来，独具韵味。
A’部分浓缩的再现了A部分的内容。人们纷纷加入舞列，气氛热烈，感情奔放。乐曲在强烈的节奏中推向高潮，在快速欢畅的情绪中结束。
教学设计意图：
音乐是听觉的艺术，在教学中以音乐为本，以听赏为主。在教学中教师要尊重学生内心的音乐感受，激发学生听赏乐曲的兴趣，养成良好的聆听习惯。以瑶族长鼓舞为切入点，用敲长鼓的声势动作表现长鼓舞的韵律，在充分聆听的基础上，进一步引导学生表现音乐的变化，在聆听和律动中感受瑶族音乐的风格特点，让《瑶族舞曲》这一经典的旋律深入内化到学生的心灵。
教学设计亮点：
本节课紧抓瑶族舞曲的风格特点，以瑶族长鼓舞为基础，引导学生创编声势动作感受长鼓舞的韵律，并通过图谱引导、场景表现等活动让学生感知并体验音乐的变化。整个教学流程思路清晰，循序渐进；教师教学语言亲切、简练明了。
教学目标：
能够专心欣赏《瑶族舞曲》，听辨并说出乐曲三个部分音乐要素的变化。
能记忆并唱熟《瑶族舞曲》第一部分的抒情主题。能在教师的启发下自编声势动作随乐参与表现。
能够积极主动的参与听赏活动，培养对民族音乐的热爱之情。
教学重点：
能记忆并唱熟《瑶族舞曲》第一部分的抒情主题，
教学难点：
听辨并说出乐曲三个部分音乐要素的变化，随乐自编长鼓舞蹈动作参与表现。
教学准备：课件、瑶族长鼓
教学过程：
一、情境导入
1、教师敲起长鼓，演唱《瑶族舞曲》。
师：同学们，老师唱得好不好？谢谢你们的夸奖。
二、认识并体验瑶族长鼓
介绍长鼓
师：今天，老师给大家带来一个礼物，有认识的同学吗？
师：让我告诉你们吧，它来自瑶族，是瑶族最富有特色的乐器，它的名字叫——瑶族长鼓，瑶族长鼓拥有800多年的历史，每到节日，瑶族人民会敲起长鼓、跳起舞来庆祝，大家喜欢老师带来的礼物吗？好，下面老师请一位同学来敲一敲长鼓。
2、体验长鼓