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五年级下册（2015年1月第1版）《（演唱）让我们荡起双桨》优质课教案下载
1. 唱会歌曲并唱好歌曲，能够唱准两声部并做到演唱和谐，感受歌曲中“幸福”的意境。
2. 两声部的音准和弱起节奏。
教具准备：
电子琴、教科书、卡片；
教材分析
《让我们荡起双桨》这首歌曲作于1955年，是电影《祖国的花朵》的插曲。从结构上看，歌曲由前奏及两个乐段构成。前奏的音乐素材来自第一乐段，弱起的节奏具有较强的动力感，既表现了水波荡漾的北海景象，又展示了新中国少年儿童游园时愉快、喜悦的心情。第一乐段由四个乐句构成，前两个乐句是歌曲的基础，建立在小调上，后两句转入大调。第二乐段是副歌，为二部合唱。可以分成两个乐句：第一乐句从强拍开始，令人耳目一新，音乐变得宽广、爽朗。第二乐句保留弱起节奏的形式，与第一乐段形成呼应，并且使得整首歌曲具有起承转合之意。合唱的两声部之间以三度音程为主，间插六度、五度等音程。《让我们荡起双桨》由于贴近少年儿童的生活实际，歌词创作上以北京北海公园的湖面为背景，为人们所熟知，具有很强的描绘性，五十年来深受人们喜爱。
教学过程一、导入
1. 听歌识曲
教师：同学们，今天的音乐课老师请大家听一段音乐，请你边听边思考这个片段中还缺少点什么？（学生回答）
教师在学生回答的基础上，作适当的引导，为画面配上什么样情绪的音乐？（根据教师特长可以发挥键盘演奏的作用，将《让我们荡起双桨》的旋律变成“抒情”“欢快”两种风格让孩子选择，既对比了情绪，又感受了旋律。）
2. 导入新课。
教师：刚才大家听到的旋律就是我们今天要学习的歌曲《让我们荡起双桨》的旋律。接下来请大家听一听歌曲《让我们荡起双桨》，借机出示图片，拍摄场地，边听边思考两个问题：
（1） “歌曲的演唱形式是什么？”
（2） 歌曲表现的主题是什么？（播放歌曲《让我们荡起双桨》，学生回答。）
3. 揭示歌曲：《让我们荡起双桨》这首歌曲作于1955年，是电影《祖国的花朵》的插曲。歌词创作上以北京北海公园的湖面为背景，为人们所熟知，具有很强的描绘性，五十年来深受人们喜爱。
二、《让我们荡起双桨》歌曲学习
1. 作曲家刘炽简介。
2. 词作者乔羽简介。
3. 再次聆听歌曲《让我们荡起双桨》。
4. 教师范唱歌曲《让我们荡起双桨》乐谱（边唱边指谱）。
5. 学唱歌曲《让我们荡起双桨》第一乐段，解决弱起节奏。
这一部分教学要注意以轻声学唱为主，教师可进行指挥。弱起节奏的掌握可以运用击拍视唱的方法来解决。
6. 学生随琴完整演唱《让我们荡起双桨》第一乐段乐谱（教师钢琴伴奏，学生演唱歌曲曲谱）。.
7. 学唱《让我们荡起双桨》第二乐段。教师出示《让我们荡起双桨》第二乐段乐谱。（教师可根据学生的基础作适当地调整，一节课内不一定能够合唱教学，可以尝试师生合作演唱。）
8. 学唱《让我们荡起双桨》歌词。