五年级下册（2015年1月第1版）《（演唱）渴望春天》优质课教案设计

五年级下册（2015年1月第1版）《（演唱）渴望春天》教案优质课下载

一、导入：

幻灯片播放大量春天的美景，让学生感受春天的美，学生很受触动。

师：现在还处在寒风凛冽中的北方人对春天会是怎样的想法呢？

生：他们应该很期待春天；向往春天；渴望春天……

师：这节课我们就来学习《渴望春天》这首歌曲，让我们在《渴望春天》的美妙歌声中，走近春天、感受春天吧。

了解歌曲：

1、了解作曲家：莫扎特。

2、第一遍聆听歌曲《渴望春天》

　　带问题听歌曲：作品的演唱形式是什么？歌曲的拍号是什么？说说这首歌曲表达的情绪？体会6/8拍的含义。

　　（1）出示歌曲的歌谱图谱，在6/8拍各拍用不同颜色的符号标记出拍子的强弱及重音位置。

　　（2）要求学生眼看图谱、手拍节拍。跟着音乐随老师律动，感受6/8拍的节拍特点。

　　3、第二遍聆听歌曲《渴望春天》

带问题听歌曲：我们该用什么情绪、什么速度和怎样的情感来演唱这首歌曲呢？

学唱歌曲：

　　1、熟悉歌曲旋律。用“啦”代替歌词随音乐演唱。

　　2、解决歌曲难点。

　　请学生从曲谱中找出弱起、变化音、装饰音、休止符等，通过手拍节奏，对比弱起与强起、休止符与非休止符的异同；音高模唱解决歌曲中变化音的音准，通过多种方法解决歌曲中的难点部分。

跟音乐轻声唱歌词。

老师用钢琴教唱

　　5、完整演唱歌曲，教师纠正歌曲演唱中的问题。

四、演绎歌曲：

1、分发打击乐器，鼓励学生自由发挥，边唱边用打击乐进行伴奏。

2、学生即兴编舞，鼓励学生自己设计。

　　五、拓展：

1、我们还学过哪些关于春天的歌曲？