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五年级下册（2015年1月第1版）《（听赏）土耳其进行曲》新课标教案优质课下载
(2)通过莫扎特的事迹激发学生积极的生活态度及对生活、目标的不懈努力。
过程与方法：
(1)通过聆听、模仿、律动、哼唱、打击乐的方式等多种方式进行合作探究学习，充分感知《土耳其进行曲》的曲式结构，表现热情奔放、活泼欢快的风格特点。
(2)通过模仿、体验等方法，学生能够进一步加深对歌曲情感的理解。
知识与技能：
（1）掌握2/4拍的律动特点及歌曲曲式结构。
（2）感受歌曲的思想情感，有感情的演唱歌曲。
（3）用不同的艺术形式表现歌曲。
教学重点：欣赏感受乐曲，并熟悉A、B、C主题感受，体验回旋曲结构。
教学难点：引导学生分析段落层次。
组织教学
教师播放《运动员进行曲》踏步进教室
老师：同学们，伴随着《运动员进行曲》欢迎大家来到黄老师的音乐课堂。上课前老师还要给大家听一段音乐，听完后请告诉老师这两首曲子情绪上有什么相同有什么不同？
生：...
老师：同学们总结得真好，这两首乐曲都可以踏步，我们把在行进中演奏的乐曲称为进行曲。
新课导入：
老师提问导入乐曲
老师：刚刚这首是奥地利的作曲家莫扎特创作的《土耳其进行曲》。
接下来我们欣赏的这首乐曲是2/4拍由三个音乐主题加一个尾声构成。下面我们分段欣赏，谁能告诉我这段的感受？
新课教学：
展示课题板书
老师：接下来请欣赏A段主题。
教师播放A主题
老师：谁能记下一两句，我们用“噔”来哼一哼。
生：不能