五年级下册（2015年1月第1版）《（听赏）土耳其进行曲》优质课教案下载

五年级下册（2015年1月第1版）《（听赏）土耳其进行曲》优质课教案下载

本课是湘文艺版五年级下第五课的内容。本课主要通过介绍音乐大师莫扎特，让学生初步了解音乐大师莫扎特的生平和音乐，以及对近代音乐艺术发展的积极影响。在莫扎特的钢琴奏鸣曲中，《A大调钢琴奏鸣曲》这首作品最为著名，虽然名为奏鸣曲，但它并不具有正规的乐章结构。在第三乐章里并没有很明显的土耳其音乐特点，真正的土耳其风格并不浓，由于莫扎特在这一乐章的开头注明曲趣为土耳其风，因而被后人称为《土耳其进行曲》。《土耳其进行曲》采用回旋曲式，因此也有人称为《土耳其回旋曲》。乐曲一开始是在a小调上的第一主题，曲调轻盈活泼、节奏富于弹性；接着是第二主题的出现；然后重复第一主题而结束了第一乐段。乐曲的中部，曲调转到了A大调上，这一主题在全曲中出现了三次。紧接者的第三小乐段也是有几乎是十六分音符构成的快速旋律，顺者第二小段的旋律一泻而来，不可阻挡。乐曲的结尾部分较长，它是以进行曲风格的音调为素材，加以变化发展而成的。曲调在A大调上进行，使乐曲显得壮丽辉煌，气势磅礴，音调继续发展，曲调不断推向高潮而结束了全曲。?

六、学情分析

由于五年级学生的认知领域进一步扩展、生活经验进一步丰富、学习能力进一步提高,学生对于音乐的体验感受能力增强,音乐表现能力有一定的积累,并已具备一定的逻辑、抽象思维的认知能力,所以可以引导学生听辨乐曲的不同音乐主题,整体感受音乐、表现音乐,理解乐曲的曲式结构。

七、教学目标

1.积极听赏乐曲,并能够用适当的方式参与表现乐曲中的不同音乐部分。

2.掌握主题部分音乐的节奏特点并随乐跟唱。

3.通过深入浅出的讲解和引导，学生简要的了解回旋曲式的特点。

八、重点难点

教学重点:乐于听赏乐曲,并能够用适当的方式参与表现乐曲中的不同主题。

教学难点:了解回旋曲式的特点。

九、教学过程

（一）、情境导入

师:孩子们，欢迎加入音乐之旅，今天,从遥远的土耳其来了一位神秘的国王,他给我们带来了一首别致动听的乐曲。嗯，究竟是哪首乐曲呢？国王暂时保密，他想请大家先听乐曲中的两个部分，考考同学们的小耳朵灵不灵？

（二）、听赏乐曲A部分、B部分（力度、节奏特点）

师:第一个问题：听一听这两段音乐的力度有没有区别?

分别播放乐曲A部分、B部分。

师：你们觉得A部分的力度是怎样的？B部分呢？

师:同学们都听得很仔细，接下来请大家再听一遍，思考一下它们的节奏有什么不同的特点?哪部分音乐的节奏要丰富多变一些?哪部分又相对来说单一一些?分别播放A部分、B部分。

（三）、体会音乐情绪。

师:你们觉得A部分、B部分分别比较适合做哪个方阵的音乐?为什么?

（四）、听赏A部分。

师：为了欢迎这位远道而来的客人，我们来排练一个节目吧，刚才上面提到的两个方阵的音乐，大家觉得哪个部分更难些？

生：A部分手之舞方阵。

师：好的，那我们那就先来排练A部分的舞蹈。

播放A部分。师带学生坐在座位上舞蹈。