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五年级下册（2015年1月第1版）《（演唱）在葡萄架下》公开课教案优质课下载
2. 通过音乐实践活动，引导学生体现切分节奏的音乐特性，帮助学生正确掌握切分节奏并学会切分节奏的运用。
（二）能力目标：
在听赏、体验的基础上，积极参加到学习歌曲的过程中，感受新疆歌曲的歌曲特点及节奏的欢快。
（三）情感目标：
通过歌曲的学习了解新疆的风俗民情，能主动参与新疆歌舞表演，体验歌曲欢快的情绪。培养学生对民歌的热爱和兴趣及民族团结精神。
教学重点： 学唱《在葡萄架下》
教学难点： 如何正确掌握歌曲中的切分节奏，并有感情的演唱本曲。
教学方法：讲练结合法 实践教学
教学用具：钢琴、音响、课件
教学课时：1课时
教学过程：
一、舞蹈导入
播放《在葡萄架下》新疆歌曲，教师跳新疆舞蹈，让学生感受新疆歌舞激发学习兴趣，问一问学生这是哪个民族的舞蹈让学生回答，是新疆维吾尔的。
教师介绍新疆：新疆维吾尔位于西北边陲，首府乌鲁木齐，是我国五个少数民族自治区之一，面积168万平方公里占总国土面积的六分之一。
二、节奏挑战
1.让学生了解新疆，教师课件出示具有新疆特色的节奏练习与讲解
在这几条节奏的练习中，突破难点解决
出示新疆风景、新疆水果、新疆各种服饰、教师用最简单的语言讲解新疆，让学生了解新疆引出课题。
三、学唱歌曲
1、安静听赏第一遍，问一问学生这首歌曲的情绪
（欢快的情绪）
2、安静听赏第二编，问一问这首歌曲讲了什么？
(在少先队员建队日的这一天，新疆的少先队员是如何庆祝建队日活动的如：敲起了大手鼓，弹起了冬不拉，摘下了一大串，我来呀用车拉)少先
队员多快活啊，幸福歌儿飞天涯。
3、用噜来模唱（要求两手叉腰，气息下沉，小舌顶上额）