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《（演唱）在葡萄架下》集体备课教案优质课下载
能学习模仿基本的新疆舞蹈动作，能自主创编简单的新疆和打击乐节奏进行表演。
三、教具准备：
课件 教学光盘 电子琴 手鼓
四、激趣导入：
师：同学们，开心的音乐课开始了，让我们边拍手边走进教室。（播放歌曲《土风舞》）
刚刚我们律动的歌曲是来自捷克的民歌《土风舞》，其中的切分节奏是这首歌曲的特色，
你知道切分节奏还经常出现在我国的那些少数民族歌曲中吗？
生：新疆
师：真厉害，一下就猜出来了。那你们对新疆有哪些了解呢？（举手回答，奖励亚克西）
生：新疆有葡萄、哈密瓜、火焰山、天山、、、、、、
师：哇，你们知道的还真不少。俗话说“百闻不如一见”，就让我们一起去领略一下新疆的美好风光吧。（播放课件：新疆风景）
新疆位于中国的西北边陲，自古就有“歌舞之乡”的美称。居住在这里的维吾尔、哈撒克等民族的人们都能歌善舞。新疆的歌舞以优美动听的音乐，绚丽多姿的舞蹈向我们展示了西北边陲的少数民族的独特风情。这节课，我们就一起来到吐鲁番的葡萄架下，跟能歌善舞的新疆少先队员一起过个快乐的队日。
五、学习歌曲：
1.（播放课件音乐：《在葡萄架下》）学生听歌曲。回答问题：a 歌曲的情绪是怎样的?
b 歌曲的主要节奏型是什么?
情绪：热烈欢快 节奏：切分节奏
x x x | x x x
师教学生手鼓的演奏方法。学生模仿。
（熟练之后配上手鼓等道具让几个同学上台表演，奖励亚克西）
2.出示旋律，学生分两组，各组学生找出歌曲旋律中有切分节奏的乐句，自主选择学唱一个乐句。
3.师：少先队员在干什么呢?我们一起来朗读歌词，老师读上句，你们接下句。
4.学生再次聆听歌曲。心中默唱。
5. 随琴声用“来”字哼唱。
6．学生找出不会唱的句子，找同学帮忙。
7．找一名弹钢琴的学生弹奏旋律，学生随琴声学唱，解决问题。