五年级下册（2015年1月第1版）《（演唱）在葡萄架下》新课标优质课教案设计

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二、教学目标：

1、能用轻快、圆润的声音演唱歌曲，并用新疆舞蹈动作进行表演。

2、引导学生用多种方式感受新疆典型节奏“XXX|XXX|”，从而体会新疆音乐的特点。

3、通过活动，体验歌曲载歌载舞、欢庆丰收的愉悦情绪，了解新疆的风土人情，激发学生对新疆、对家乡的热爱。

三、教学重难点：

教学重点：用轻快、圆润、富有弹性的声音演唱歌曲，并用舞蹈表演。

教学难点：掌握切分音、“下滑音”、“上波音”以及八分休止符的演唱。

四、教法学法：

在本课教学中，我采用情境创设、律动感受、活动体验、创编表演等教学方法，引导学生通过听、唱、动、舞、创等多种学习方式，积极参与其中。

五、教学过程：

板块一：走进新疆

1．节奏律动、初步感受切分节奏

师：“今天，老师要带着同学们开启一段美妙的音乐之旅，请跟着我的节奏一起出发吧！先观察老师的动作，看明白了,就请同学们自主的加入，跟随老师的节奏一起动起来，准备好了吗？” （教师示范三种切分节奏律动、学生模仿）通过律动，让学生初步感受切分节奏的韵律。

2、介绍新疆

师：“同学们知道我们今天要去哪吗？”（新疆）今天，老师就要带着同学们一起走进新疆。

A、请学生说说自己了解的新疆，并通过图片介绍，加深学生对新疆少数民族风土人情的了解。

师：“同学们对新疆有什么了解？”看来同学们对新疆的了解还真不少。

B、介绍新疆

师：新疆位于祖国的西北边陲，幅员辽阔、物产丰富、景色壮美，有高山湖泊—天山天池、人间仙境—喀纳斯、绿色长廊—吐鲁番葡萄沟，更有数不清的美食和热烈欢快的歌舞。现在，老师就带来一段新疆舞表演，请同学们欣赏。欣赏时，同学们可以用打“恒拍”的方式，为老师伴奏吗？

板块二：感受新疆

1．新疆之舞

师：“欣赏了新疆的歌舞，你有什么感受？”“你觉得新疆歌舞的风格和特点是怎样的？”

总结出新疆歌舞的风格特点：热情奔放、欢快活泼、节奏感强、富有动感等。

通过欣赏，学生感受了新疆歌舞热情奔放、节奏动感强劲的特点，了解了新疆舞蹈的基本动作，为创编表演做好铺垫。

2、新疆之乐