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《（演唱）掀起你的盖头来》优质课教案下载
小学五年级的孩子，对音乐节奏有一定的学习，但对节奏音准的把握还不稳定，必须加练习才能运用准确达到固定音准的效果。教师帮助学生了解音乐创作的背景，是音乐和背景相结合。本节课中老师提供多种参与情景、条件，使每个学生都有参与体验的愿望和机会，展开形象思维，联系生活实际创作创新。从而感知美、表现美、上升到创造美，表现美。
教学目标：
学会用轻松自然的声音演唱歌曲《掀起你的盖头来》，通过对多首歌曲的聆听初步感受新疆民歌的风格。
能随音乐用简单的声势表达歌曲，参与歌曲律动，感受歌曲欢快活泼的情绪，培养学生音乐表现力和创作力。
附点节奏、前八后十六节奏型的掌握，进行对比范唱，从听辨入手，教会学生唱准。引导学生运用音乐在速度，力度以及形式的变化中所产生的不同音乐效果，感受音乐无限魅力。最后加入轮唱对歌曲进行二度创作。
学习新疆舞的简单动作，从中进一步感受新疆音乐的魅力。
教学重点：
能用热情欢快的声音演唱这首歌曲。
运用轮唱的方式对歌曲进行拓展，让学生在团结合作中寻找快乐。
教学难点：
唱准前八后十六、切分音、附点音符，运用多种形式参与表现歌曲。
教学过程：
导入：
播放歌曲《青春舞曲》旋律，老师带着同学们做声势律动。
师：同学们在上课前我们先来欣赏一首新疆民歌《青春舞曲》，请同学们跟着老师动起来。
教师提问导入
师：欢迎同学们来到音乐的海洋！
师：你们觉得我们听得这首《青春舞曲》他的速度和情绪如何？那你们知道我们刚才听的这首是哪位音乐家的作品吗？
（生：王洛宾）
师：对，是我国著名的民族音乐家王洛宾先生的作品。
聆听、欣赏，感知音乐。
王洛宾简介：
师：王洛宾是我们中国20世纪最负盛名的名族音乐家，他传奇的一身都献给了西部民歌事业，在长达62年的音乐创作中，搜集整理并创作了1000多余首广泛流传的优秀民族音乐作品。现在就让我们一起来欣赏几首代表性的作品。
(ppt播放《大阪城的姑娘》 《玛依拉》）
师：你们觉得刚才听得这两首歌他们的速度和情绪如何？你们能听得出他们是那个民族的音乐吗？