《（演唱）红蜻蜓》精品优质课教案设计

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?三、教学重点：

感受日本歌曲《红蜻蜓》的旋律及所表达的情感，指导学生用深情的、和谐及富有力度变化的声音演唱。

?四、教学难点：

二声部的准确、和谐、及歌曲力度变化的表现。

教学时间：1课时

五：教学准备：钢琴或电子琴 教材配套光碟 课件

六、教学过程

（一）组织教学、

（1）? 播放《红蜻蜓》的旋律，学生在音乐声中进入教室，坐在位置上。

（2） 师生问好。

（二）创设情境，导入课题

①猜谜语

师：同学们，今天龚老师要来考考你们，请你们来猜个谜语。（出示谜语）请看：两对翅膀薄又明，两只眼睛亮晶晶，飞高飞低报阴晴，飞来飞去捉蚊蝇。（出示红蜻蜓图片）

（2）讲故事导入课题

师：同学们，这就是美丽的红蜻蜓。下面老师给大家讲一个关于红蜻蜓的故事。多年以前，在日本美丽的富士山下住着一位可爱的小女孩，当山上的桑树结满桑果的时候，小女孩就会在傍晚的时候，挎着一个小竹篮上山去采桑果。这时候，天空中布满了美丽的晚霞，很多很多的红蜻蜓在晚霞中满天飞舞，小女孩被眼前的美景深深吸引，沉浸在这美好的画面中。红蜻蜓——这童年时代美好的记忆深深的刻在了小女孩的脑海中。多年以后，小女孩长大了，当她回到故乡，重新来到山上，不禁回忆起童年时代的朋友——红蜻蜓，创作了一首优美的二声部合唱歌曲，让我们一起来静静地聆听这首歌吧！师：注意听听歌曲的最后一句速度上有何变化？（渐慢）（播放歌曲《红蜻蜓》，让学生体会渐慢记号的演唱。）

（三）体会四三拍的强弱规律

师：同学们，这是一首四三拍子的歌曲，跟老师体验一下三拍子的强弱特点：通过手的不同方式的敲击表现“强?弱?弱”的感觉。

（四）旋律教学

师：下面我们来做一个游戏——同学们听一听，猜猜下面的旋律是哪只小蜻蜓唱的？（出示课件：分声部旋律）

（教师分声部弹奏，让学生分辨，指出是哪只小蜻蜓在唱歌。要求学生边听边击拍。（黄蜻蜓代表一声部，红蜻蜓代表二声部。并把学生分成两部分，分别演唱两只蜻蜓的旋律）

1、学唱二声部旋律

（1）、师：同学们，跟老师学唱美丽的红蜻蜓带来的二声部旋律。教师弹琴教唱二声部，当红蜻蜓的学生跟唱，其余学生按强弱?弱拍手。）

（2）让学生用lu轻声模唱1遍。熟悉旋律，提醒学生按句换气指出歌曲中的换气记号。）

2、学唱一声部旋律

（1）师：黄蜻蜓也想表现自己，听听它怎么唱的。（让扮演黄蜻蜓的学生跟琴学唱一声部。红蜻蜓拍手伴奏。）