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六年级上册（2014年7月第1版）《（演唱）中华人民共和国国歌》精品教案优质课下载
感受国歌的情绪，用雄壮、庄严的声音演唱歌曲。
教学难点
能准确的演唱歌曲中的特殊节奏，如：三连音、附点、和力度变化。
教学过程
一、激情引趣，导入新课
首先，我们来看一个片段，请你仔细听听，你是否能听出熟悉的旋律？（出示视频）之后（出示题目）
你还在什么时候或者什么地方见过升旗仪式？
二、学习歌词
国歌大家都很熟悉，那你们知道它的来历吗？请同学们跟我一起回到1931年。
1931年，日本帝国主义来势汹汹地闯入中国领土，烧杀抢掠，无恶不作。（出示日本人的历史暴行）
同学们，看过这些图片之后，你有什么感想？
当时的国民政府采取不抵抗，将肥沃的故土双手送给了日本人，日本人的暴行，与国民政府的妥协，让全国人民忍无可忍，这是上海人民在抗日游行，这就是当时上海著名的作家田汉。
包括田汉在内的上海文化精英们手挽手走在游行最前头，你们看，工人、农民、学生、商人都举起了抗日标语，呼喊着抗日口号，反抗日本帝国主义的暴行。
许多抗日勇士组成了“义勇军”，奔赴抗日的前线，决心用自己的血肉之躯，筑成一道抵抗入侵者的新的长城。
让我们也加入到游行队伍中，举起我们的臂膀，呼喊战斗的口号（老师领读歌词）
学生领读歌词（请一名勇敢的同学站到游行队伍的最前面来，带着同学们呼喊战斗的口号）
齐读歌词（提问：你认为哪一句体现了中国人民抗日的决心？）
（师：前进两字的再三强调，象征着中国人民百折不挠，勇往直前的战斗步伐）
三、学习歌曲
今天我们就来一起学习和了解我们中华人民共和国国歌（出示歌谱）
让我们一起再来认真听一遍国歌（播放音乐）
国歌中使用了很多三连音，这就是三连音，每个音符时长与力度都均等，你能唱一唱吗？555 555 1 拍一拍吗？我们来接唱一下前奏。
请听听歌曲中的三连音模仿了什么声音？
同学们讲的都很对，像战鼓、枪炮、脚步声。让我们将仿佛听到的战鼓声，步伐声均匀的唱出来。（出示图谱唱三连音--一小节--两小节师生接唱）
除了三连音，歌曲中还出现了一些音乐记号，我们现在来分别认识一下（重、强音记号要铿锵有力，唱出呐喊的感觉）（由弱到强，一次比一次激昂）（多次演唱练习）