六年级上册（2014年7月第1版）《（听赏与跟唱）我的祖国》公开课教案下载

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2．过程与方法：引导学生通过对作品的欣赏，体验志愿军战士热爱祖国的赤子之心，逐步加深热爱祖国的美好情感。

3．情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情，感受志愿军战士的爱国主义情怀和英雄主义精神。

教学重难点：

重点：听赏歌曲《我的祖国》，能用舒缓的呼吸、优美圆润的歌声，满怀深情的演唱歌曲。

难点：从中体会其中的爱国情感及文化内涵。

四、教学准备：音像资料、ppt、钢琴

五、教学过程：

1、情境导入：

欢迎同学们回到我们期待已久的音乐之旅中来。

俗话说，赠人玫瑰，手有余香。那么老师当然非常乐意将自己所见所闻的美好事物与大家一起分享，接下来，就请同学们跟随老师的解说一起感受这样一个地方。

有这样一个地方，山清水秀、风光迤逦、人杰地灵。

她既有作为中华民族象征的万里长城，也有江作青罗带，山如碧玉簪”的桂林山水；既有“淡妆浓抹总相宜”的杭州西湖，也有标志着祖国悠久文化传统，显示着劳动人民在建筑上卓越成就的北京故宫；既有曲径通幽，巧夺天工，使人叹为观止的苏州园林，也有以奇松、怪石、云海、温泉著称于世的安徽黄山；既有水险山雄、涛飞浪卷，令人驰魂夺魄的长江三峡，也有湖光山色、风韵幽绝，象一颗璀璨明珠闪耀在宝岛台湾中部的日月潭；既有集秀美雄浑的自然景观和别具神韵的寺宙宅院为一身的承德避暑山庄，也有颇具历史价值和艺术价值，被誉为“世界第八奇迹”的秦陵兵马俑。

我骄傲我自豪，这就是我的祖国。

2、传授新课

画家，用线条描绘生活精彩；诗人用语言表达生活深情；作曲家用音符来表现生活美好；歌唱家用歌喉来演绎生活魅力；

接下来，让我们一起跟随人民艺术家郭兰英的脚步去品味这优美的旋律，领略祖国别样风采。

3、学习歌谱

在聆听过程中请同学们思考两个问题：

1.歌曲表达的主题是什么？

2.歌曲分几个乐段

播放视频《我的祖国》郭兰英

请同学们对照歌谱，再次聆听乐曲《我的祖国》

1.你感受到了什么样的音乐情绪？

2.为什么会产生这样的感觉？

3.与A乐段相比音乐的情绪有没有变化？