湘文艺2011课标版《（演唱）老鸟，小鸟》新课标优质课教案设计

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3、主动积极地参与二部音乐演唱，从中享有集体合作音乐的乐趣。

歌曲分析：

这是一首很有特色的二声部合唱歌曲，曲调和谐优美，多以三度、四度的和声出现；歌词简单重复，有生活中的绕口令风格。学唱这首歌曲能使学生深切感受到老鸟与小鸟之间相互关心、彼此照顾的深厚感情，体验奉献爱心的快乐，培养学生的反哺情感。

学情分析：

二声部合唱对于小学生来说，难度较大，特别在低声部和高声部合唱时，二者容易互相干扰，需要在对自己声部非常熟练的基础上来合作唱。

教学重点难点：

重点：学会《老鸟小鸟》这首二部歌曲。

难点：启发学生用和谐的声音演唱好歌曲。

课时安排：一课时

课前准备：多媒体设备、电子琴

教学过程：

一、发声练习

师：很久很久以前，森林里居住着许多只漂亮的鸟儿，它们每天聚在一起愉快的歌唱。有时，它们就像一支训练有素的合唱队，唱出美妙的和声。来，我们也来唱唱：

l= F

5 1-- | 6 2-- | 2 5--| 1 3--

哼鸣

53 33 33 0|32 22 22 0|21 11 11 11|11 2 1 0||

哈

二、歌曲学习

师：鸟儿美妙的声音吸引来一位作曲家瞿希贤，她是谁呢？我们来了解一下：（女作曲家简介），她特地为鸟儿创作了一首歌曲，名叫---（教师板书，学生齐读课题），教师播放歌曲简谱，介绍分析歌曲：

“老鸟，小鸟”是一首很有特色的二声部歌曲，曲调和谐优美，歌词简单重复，有生活中的绕口令风格。

1、聆听全曲(初步熟悉歌曲)

你感觉这首歌有趣吗？你从中体会到了什么？小组讨论，汇报说说自己的感觉。

2、鸟儿的叫声节奏

歌曲中出现了多次鸟儿的叫声，加上音高和节奏，大家来试一试：