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湘文艺2011课标版《（听赏）飞来的花瓣》最新教案优质课下载
通过演唱歌曲片段体会力度对情感表达的作用,准确辨识力度记号。
知识与技能
学习与指挥的动作配合，并用自然的声音，有感情的演唱歌曲，表现歌曲的情感变化。并了解不同的合唱形式。
教学重点难点
教学重点:学习通过分析音乐力度变化来感受和表现音乐作品。
教学难点:学习通过音乐要素的分析,感受、理解作品的情绪;通过与老师指挥动作相配合感受力度变化,并用歌声表现歌曲情绪。
教学过程：
一．组织教学
播放背景音乐《每当我走过老师窗前》，同学们走进教室。
二．激情导入?
师：同学们，我们刚才听到的是什么歌？哦，《每当我走过老师窗前》，
师：说一说你和老师之间发生的令你感动的事。同学们还知道哪些歌颂老师的歌曲呢？
生：9月10号教师节。《长大后我就成了你》、《老师》、《老师，我总是想起你》、《我爱米兰》等。
师:我们先来听一听《老师》(课件播放歌曲)。
你给我一句话，就打开我一扇窗；
你给我一个微笑，我就浑身是力量；
你给我一个眼神，我就找到了方向；
你放开双手，让我遨游知识的海洋。
老师呀老师，你像我兄长；
老师呀老师，像老朋友一样；
老师呀老师，是我学习的榜样；
你给我的一切，我永远不会忘。
这首歌真好！老师不仅带给我们知识,还像妈妈一样关心爱护每一位同学。就像刚刚那首歌曲《老师》所描绘的那样！
下面,我们再欣赏一首同样以老师为题材的歌曲《飞来的花瓣》。
新课教授