六年级上册（2014年7月第1版）《（认识乐器）葫芦丝》公开课教案下载

六年级上册（2014年7月第1版）《（认识乐器）葫芦丝》公开课教案优质课下载

教学过程：

一、初听导入

学生聆听教师演奏一首《月光下的凤尾竹》

，让学生认真感受葫芦丝的独特，提高对葫芦丝这个乐器的兴趣，在之后的学习生活中更加用心。

二、新课教学

1.

简介葫芦丝（1）出示葫芦丝图片、以及构造片的幻灯片。

（2）介绍葫芦丝，还有构造和发音 原理。

教师：观察一下自己手中的葫芦丝，看看可以分成几个部分，每

个部分叫什么名字呀？

学生回答。

教师：

我们这学期就是学习手上拿的这个乐器—葫芦丝，是流行与滇西等傣族地区的一种乐器，傣族人民多才多艺，能歌善舞，民间歌手一般都是在葫芦丝的伴奏下唱着古老的传说和美丽的神话。葫芦丝的构造比较特殊，材料全天然，纯手工制作。它是由葫芦、主管、簧片、附管组成，主管开有7个孔，音域（低35 6 7 ）1 2 3 4 5 6附管持续发一个音。

葫芦丝发音优美，亲切，略带鼻音，善于表现细腻的感情。

（3）吹奏葫芦丝应该注意卫生。可准备干净的手帕，用后及时

擦洗。提醒学生不要交换使用葫芦丝，以防“病从口入”。

2.

学习吹奏葫芦丝的姿势以及按孔的手形

教师：手持葫芦丝的时候便于演奏，手形要求尤为重要。应避免这几种姿势：倒腕式、机翼式、孔雀开屏式。注意演奏的时候两个食 指不要依附在附管上面，这样会影响演奏的灵巧和美观。演奏一般都是左手在上，右手在下。（教师边讲解边示范，强调无声）

学生练习手形。

教师：吹奏的时候可采用站姿、坐姿两种，不论哪种姿势，身体都要保持自然端正，与身体的夹角保持40度左右，肩放松，上臂自然下垂。手指手腕放松，手指不可抬得太高。

学生进行训练，

好的同学可以做示范。

双唇放松并有控制的含住

吹口，学生再按要求进行练习。