湘文艺2011课标版《（演唱）栗子大丰收》公开课教案下载

湘文艺2011课标版《（演唱）栗子大丰收》公开课教案优质课下载

养学生团结协作的能力，培养学生参与表现的能力。

3、能从音乐中感受、体验、表现丰收乐。

二、学情分析

本课的教授对象是六年级学生，该年级学生随着年龄的增长和认识领域的扩展，他们的体验感受和探索创造能力也进一强，能较好的理解歌曲主题。在歌曲的学习过程中需要加强启发式教学，提高学生的创新能力。

三、重点难点

1、能用活泼而富有力度变化的声音合唱《栗子大丰收》。

2、通过音准、节奏的把握和两个声部的协调统一来表现农民丰收的喜悦

四、教学准备

多媒体课件 、电子琴

五、教学过程

（一）、激情导入

1、咱们班同学最聪明，也最爱动脑筋，今天老师给大家带来了一则谜语，谁来猜猜看？

出示：小刺猬，毛外套，脱去外套露红袍，红袍裹着红绒袄，袄里有个白宝宝。（打一干果）

2、看来大家都很熟悉栗子，喜欢吃吗？它是什么颜色，什么形状的，口感如何？让我们一起来了解一下它。（出示栗子的简介）除了我们常吃的糖炒栗子之外，它还可以做成各种各样的美食，如图。怎么样，是不是有点垂涎三尺的感觉了呢？看到栗子深受大家的喜爱，农民伯伯们别提多开心了。

3、你们见过栗子成熟时的样子吗？今天我们就借助一首好听的歌曲走进那满山的栗子园，一起感受栗子大丰收时那壮观、热闹的景象。

（二）、民主导学

1、我们先来欣赏一下这首歌曲。（播放歌曲 出示歌谱）

师：好听吗？这首歌曲的演唱形式是什么？你们听出来了吗？（合唱）几个声部？对它是一首二声部少儿合唱歌曲。主旋律在第几声部？

2、请大家再来认真地听一遍，这次我们带着两个问题去聆听。

出示：1、歌曲的情绪是什么样的？（欢快、活泼）

2、歌曲表现了一个什么样的场景？你看到了一幅什么样的画面？

（生：我们仿佛看到了农民伯伯正忙着收栗子的场景，他们挑着扁担，哼着小曲，脸上洋溢着喜悦的笑容。）

师：是呀，农民伯伯们看到自己的辛苦劳动换来了硕大的丰收，怎能不高兴呢？下面，我们就带着这种欢快的心情和他们一同分享丰收的喜悦。

3、歌曲中哪些部分给你留下的印象最深？你能试着唱一唱吗？

（1）、嘟噜嘟噜：嘟噜是个量词，表示成串的东西。栗子熟了就会嘟噜嘟噜地滚落在地上，我们试着唱一下。四个嘟噜分布在几个声部，我们先连起来唱一遍。