六年级上册（2014年7月第1版）《（听赏与跟唱）打麦号子》优质课教案设计

六年级上册（2014年7月第1版）《（听赏与跟唱）打麦号子》教案优质课下载

1.认知目标：感受一领众合的热火朝天的劳动场面，并从中感受到浓郁的靖江民歌风格。

2.技能目标：能用一领众合的形式，热情的歌声演唱歌曲《打麦号子》。

3.情感目标：通过听、唱《打麦号子》和欣赏劳动号子《抬木头》，学生能对号子有深刻的了解和认识。

三、教学重点和难点：

教学重点:用热情的歌声演唱歌曲《打麦号子》。

教学难点:①21—22小节的音准，16小节和24小节的变拍子的节奏。②领唱与齐唱的互相衔接。

四、教学准备：

多媒体课件、电子琴、堂鼓、筷子

五、教学过程：

（一）游戏导入，感受体验。

1.师：讲新课前我们先进性下热身运动，请同学们拿出之前准备的两支筷子做鼓锤，看老师的指挥在桌子上敲出声音。

生：请一个学生代领大家一起，统一的敲。

2.请同学们与老师合作敲击节奏，初步感受到一领众和。

（说明老师敲鼓面，当老师敲鼓边，表示学生敲。）

3.师：请哪位同学来说一说，我们的声音有什么变化？

生：强弱不一样。

师：你觉得我们如果唱歌的话，怎么样能表现出这样的强弱呢？

生：一个人和很多人，可以表现出强弱。

师：对了，一个人领，众人来和，可以表现出强弱，而且也让大家能歌往一块唱，劲往一处使。

（二）学唱靖江民歌《打麦号子》

1.出示歌曲第一部分。

师：下面我们就边敲鼓，边和着课件中的这段歌词，来喊一喊，感受一下，这里的人们，在干什么？

生：在干活。

2.?初听歌曲：

师：这是一首靖江民歌。靖江的人民，在田里边干活，边唱着歌曲。