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湘文艺2011课标版《（音乐家故事）贝多芬与歌德》教案优质课下载
3、初步了解“乐圣”贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献，并学习他与命运顽强抗争的精神。
4、背唱《欢乐颂》并能用课堂乐器演奏。
教学重点：能用歌声表达音乐作品的美好情感。
教学难点：音高准确、声部谐和。
教学准备：课件、音像资料等
教学过程：
一、?创设情境、明确任务
1.播放歌曲《爱的奉献》，学生随音乐进入教室。
2. 谈话导入??
师：这首歌曲的名字是什么？生：《爱的奉献》
师：知道这首歌的首唱是谁吗？生：韦唯??
师：对，这首歌曲是在1987年春节联欢晚会上首次演唱的。歌曲讲述了一个善良的家庭帮助在她家当小保姆的姑娘战胜病魔的动人故事，但歌词并没有具体地讲述情节，而是概括为 “只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”这样的词句，发人深省。
[设计意图：新课程强调学生在教学活动中的主体地位，要求学生在亲身体验的过程中，怀着探究的兴趣去主动学习。因此，本环节设计能从学生的角度出发，挖掘学生已有的经验，师生之间的自然对话，巧妙地让学生进入教学的主题，激发学生学习的兴趣和探究欲望。]
二、 聆听欣赏，感受体验
欣赏《欢乐颂》
1. 初听歌曲。
师： 这首歌曲情绪是怎样的？属于什么样情感的歌曲？表现了什么样的爱？
生： 雄壮的，表现全人类的爱。
2.复听歌曲。
师： 认真聆听这首歌曲采用了什么样的演唱形式？给你带来怎样的感受？??
生： 采用的是合唱，给人以震撼力。
师： 对，这首歌曲采用的是合唱。那么合唱的效果除了给人以震撼力和有气势外，表现的情感是不是更加丰富呢？
3. 再次复听歌曲。
师：同学们，合唱的音色很丰富，有男声和女声，在男声和女声中又分成高音和低音。因此，音乐的表现力非常丰富，表现的情感也更加细腻，在欣赏合唱作品时应注意倾听和声的效果，增加对音乐的感受。接下来咱们一起进一步来体验这首雄壮热情奔放的合唱歌曲。
4. 学唱歌曲