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湘文艺2011课标版《（听赏与跟唱）斑鸠调》新课标教案优质课下载
指导学生养成用心倾听欣赏的习惯。在静听中感受音乐表达的意境美；在音乐欣赏与想像中培养学生学生爱春天、爱生活的积极情感；
在欣赏与跟唱过程中引导学生用富有弹性的声音演唱《斑鸠调》这首歌曲；通过本课学习，了解江西风土人情，感知、体验江西音乐风格、特征，热爱民族音乐的韵味。
分辨歌曲演唱形式，在参与表现活动中自主参与创编用多种演唱形式表现《斑鸠调》，在合作中体验与他人合作表现的乐趣。
教学重点：
体会歌曲意境，指导学生用富有弹性的声音演唱歌曲《斑鸠调》
教学难点： 感受并体验江西民歌的风格特点，自主创编表现。
教学准备： 电子琴、课件 ?
教学过程：
叫醒耳朵，感受春天（激趣导入）
师谈话激趣：同学们，叫醒耳朵感受春天。展开想象的翅膀，你能听出下面播放的是什么声音吗？
1、课件播放各种音频，引导学生静听。
2、指名说一说听到了什么声音，课件出示相关图片。
聆听春天的歌声（感受与体验）
（一）、初听歌曲《斑鸠调》
（课件出示聆听要求）
(、说一说你欣赏这首乐曲后的感受。（旋律、节奏、速度、情绪等）
(、歌曲中有哪几种动物在歌唱春天？
1、生按要求欣赏音乐；
2、指名回答：聆听歌曲《斑鸠调》后的感受；歌曲中有哪几种动物歌唱春天？（课件同步出示图片）
赏析歌曲
《斑鸠调》这首歌的歌词和演唱形式有什么特点？
回顾音乐知识：歌曲的演唱形式（课件展示）
复听歌曲，要求学生有感情地朗读歌词，说说有些什么特点？
指名说一说《斑鸠调》的演唱形式及歌词特点。
本课乐理学习：