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《（演唱）龙里格龙》最新教案优质课下载
教学重点：了解我国的国萃——京剧；认识并了解京剧中的几个行当、演奏乐器以及脸谱。
教学难点：如何引导学生积极主动的参与一系列的音乐表演活动。
教学方法：
1、情景教学：充分利用多媒体让学生直观地感受京剧的表演过程，让课堂变戏台，使学生变成演员，营造身临其境的氛围。
2、参与体验：让学生模仿京剧的四大行当，体验京剧的魅力。
教学准备：多媒体课件、教学幻灯片
教学过程：
一、情境导入
? 1、学生在《京调》音乐中走入教室。
? 师：刚才这段音乐是我国哪一种剧种的音乐？
? 生：京剧。
? 师：对了。京剧师中国的囯萃，迄今已有两百的多年的历史，它到底有哪些值得我们欣赏、令我们骄傲的地方呢？今天老师就带大家一起走进京剧。
? 二、走进京剧
? 师：先来看老师的一段表演〈播音乐，走圆场步〉
师：刚才老师走的这个步伐是什么步？
生：圆场步。
师：圆场步是京剧里的一个基本步伐，有没有同学愿意和老师一起来体验一下？<师指名表演>
师：刚才老师走圆场步时跟的这段音乐里边大家听到有什么乐器在里面?
生：鼓、锣、钹
师：下面老师把京剧锣鼓经给大家展示出来，大家试着读一读。
生；练习
师：是示范，生集体合奏。
师：那么大家对我国的京剧了解多少呢？谁来说说。
生：四大行当。
1、京剧的四大行当