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《（演唱）龙里格龙》集体备课教案优质课下载
过程与方法：通过模仿花旦花脸的动作，体验京剧中不同的人物形象，与老师合作排演京剧《卖水》片段。
知识与技能：围绕课本上的素材，学唱京剧的伴奏旋律与京剧念白，引导学生积极参与音乐活动。
教学重点
通过参与与表现京剧音乐活动，感受京剧的魅力。
教学难点
教师通过示范引导，与生一起合作排演创编京剧《卖水》的片段。
教学过程
情境导入
学生随锣鼓点走圆场步入教室
师：你们知道刚刚我们走的这叫什么步子吗？
（设计意图：引出圆场步，了解圆场步是戏曲表演的基本步伐之一为后来进行的音乐活动做基础铺垫）
2.上节课我们学习了京歌《龙里格龙》，感受了京剧的韵味，这节课我们再一次走近京剧艺术，体验国粹带给我们的魅力。
新课教学
1.欣赏京剧《卖水》的片段，你听到了什么，看到了什么？
引导学生关注京剧片段里的间奏旋律
介绍京剧中的板眼
加入板眼哼唱间奏旋律
（设计意图：通过回忆，间奏旋律是上节课学唱的戏歌《龙里格龙》的第一句，哼唱复习，加入板眼哼唱让学生感受京剧的韵味）
学习花旦花脸的动作
要求学生念出示的锣鼓谱
师教授花旦与花脸的动作
（设计意图：介绍锣鼓经的含义，再念锣鼓点子的同时学习动作，
通过体验使学生了解不同的人物动作，可以表现不同人物的性格）
教学《卖水》念白
简介京剧念白的含义，教师示范；